INFORME PSICOLOGICO. Efectos de la práctica de Metodología de Psicometría 1

INFORME PSICOLOGICO

1. DATOS GENERALES.

• NOMBRES Y APELLIDOS: Miluska Giorgeth Gonzales Peña
• EDAD: 9 años
• PROCEDENCIA: Chimbote
• N° DE HERMANOS Y LUGAR QUE OCUPA: 1/2
• CENTRO EDUCATIVO: I.E.P Francés
• GRADO: 3ero de primaria
• EVALUADOR: Giovanny Rafael Alayo Ascoy 
• DERIVADO POR: Veronica Alvarez Silva

1. MOTIVO DE LA CONSULTA.

• Efectos de la práctica de Metodología de Psicometría 1

1. OBSERVACIONES.

• DESCRIPCION DEL AMBIENTE:

• Salón de estudio , ningún factor de distracción , buena ventilación e iluminación.

• DESCRIPCION FISICA DEL EVALUADO:

• Tez blanca, contextura delgada y ropa acorde a la temporada.

• DESCRIPCION DE LA CONDUCTA DEL EVALUADO:

• Antes de la prueba se le encuentra mirando TV.

• Durante la prueba se mantiene concentrada a las indicaciones que se le daba , por momentos se distrae , luego continuo con normalidad  la prueba.
  
• Después de la prueba se retira a seguir mirando TV .

1. TECNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS
   

• TECNICAS:

• Observación
• Entrevista

• INSTRUMENTO:

• Test de inteligencia de Cattell factor G escala 2

1. DESCRIPCION Y ANALISIS DE RESULTADOS

• Miluska de 9 años de edad cronológica , obtiene un puntaje de 27, un coeficiente intelectual de 121 , percentil de 85 y ubicándose en un nivel SUPERIOR
• Miluska posee la habilidad de comparar y establecer relaciones de desigualdad que son importantes en el aprendizaje de los conceptos de relaciones.

• Miluska posee la habilidad de clasificar adecuadamente las propiedades comunes, de pertenencia o de no pertenencia de un conjunto. Además refleja la capacidad de efectuar diferentes grados de abstracción, análisis y síntesis.

• Miluska desarrolló la capacidad de comprender figuras sin significado, viendo las relaciones que hay entre ellas, capta la estructura de estas figuras completando cada sistema de relaciones y desarrollar este método sistemático de razonamiento abstracto.

• Miluska tiene dificultades para efectuar diferentes grados de abstracción, dificultad para reconocer , describir e identificar figuras a partir de propiedades o atributos que son condición para realizar un aprendizaje discriminativo a nivel sensorio perceptual.

1. ANEXOS

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