Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
Enviado por claussmm • 13 de Junio de 2018 • Apuntes • 311 Palabras (2 Páginas) • 340 Visitas
ASIGNATURA: Matemáticas | CAMPO FORMATIVO: pensamiento Matemático BLOQUE:III AMBITO, EJE O TEMA: forma espacio y medida. . | COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática y Validar procedimientos y resultados |
APRENDIZAJE ESPERADO: Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples. | AJUSTES RAZONABLES: Guiarlo o apoyarlos en las actividades hasta que logren hacerlo solos, brindarles experiencias variadas auditivas y visuales y trabajo con material concreto | CONTENIDO: Números y sistemas de numeración |
SECUENCIA DIDACTICA: Inicio: se cantara una canción para saludarse: “buenos días, buenos días como estas, como estas, gusto en saludarte, gusto en saludarte, y a jugar, y a cantar”. Se realizaran ejercicios de coordinación motora gruesa. En el calendario de fomi los alumnos irán señalando el día, mes año y estado del tiempo. Inicia la actividad propiciando la conversación con algunos cuestionamientos que forma tiene una pelota, la puerta, su cuaderno, etc. Desarrollo Se presentara en grande para pegar en el pizarrón las distintas figuras geométricas (círculo, rectángulo, cuadrado, triángulo). Se les Interrogaré sobre los nombres de cada una, se les pedirá que tomen sus figuras geométricas y exploren sus características de cada figura diferenciándolas unas de otras. Se les pedirá que busquen entre todos en el salón cosas que se parezcan. ¿Qué ven?, ¿Les parece que el reloj es parecido o igual al círculo? , formaran una figura con un tangram. | RECURSOS: Equipo de audio Usb Hojas impresas, crayolas Cubos Figuras de fomi Figuras geométricas. | |
EVALUACIÓN: que logren mantener su atención durante la canción y exploraran las figuras geometricas, no salgan del salón y se motiven por explorar el material concreto. identificaran y reconocerán las 4 figuras geométricas. | ||
OBSERVACIONES Y ACUERDOS |
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