Informe De Psicologia
Enviado por christ1991 • 13 de Marzo de 2014 • 610 Palabras (3 Páginas) • 1.390 Visitas
INFORME
Datos generales
Escuela Primaria Estatal Vespertina Bismarck Animas Hernández Clave 30EPR3447-A
Dirección Calle Saturno Núm. 31, col. El Arroyo Blanco, Xalapa Veracruz
Nombre del examinado
Erika Fernández Hernández Sexo Femenino
Fecha de aplicación
07/Junio/2013 Fecha de nacimiento 16/Julio/2013 Edad 9 años 9 meses
Observación del comportamiento
La persona a la que se le aplicaron los test, estuvo paciente, reflexiva al realizarlos, todo esto lo realizo de manera tranquila e inteligente, siempre trato de contestar de manera segura.
Test aplicado
Raven Resultado: La niña Erika Fernández Hernández presenta problemas de aprendizaje, por lo cual necesita de apoyo extra para continuar sus estudios.
Test aplicado
DTVP-2
Método de evaluación de la percepción visual de FROSTIG
Resultado por
Subprueba 1. Coordinación ojo-mano: mide la habilidad para dibujar líneas rectas o curvas con precisión de acuerdo con los límites visuales.
Se observa que la niña no tiene dificultades en los dos primeros ejercicios pero al pasar al siguiente se observaban pequeñas pausas en las cuales al recomenzar parecía que separaba el lápiz pero no, después empezó a tener dificultades para mantener su línea dentro del camino de 4 puntos.
Los resultados arrojados nos muestran que la niña presenta problemas con la coordinación ojo mano.
Subprueba 2. Posición en el espacio: mide la habilidad para igualar dos figuras de acuerdo con sus rasgos comunes.
La niña Erika tiene problemas mínimos en observando figuras y distinguiendo algunas figuras, ya que obtuvo bajos resultados en su subprueba
Subprueba 3. Copia: mide la habilidad para reconocer los rasgos de un diseño y dibujarlo a partir de un modelo.
La niña puede copiar figuras subjetivamente fáciles o que ella conoce, pero cuando trata de hacer figuras que desconoce, no las hace de manera adecuada, y solo hace pequeños intentos por hacerla lo mas parecida posible.
Subprueba 4. Figura- fondo: mide la habilidad para ver figuras específicas cuando estén ocultas por un fondo confuso y complejo. La niña presenta dificultad con distintos problemas para esta subprueba ya que cuando el nivel
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