Informe Final Psicología Social Comunitaria

Informe Final Psicología Social Comunitaria

Comité Educación y Cultura

1. Objetivo de la intervención comunitaria realizada

Objetivo General

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del Barrio El Cisne a través de la dinamización de la misma, mediante el desarrollo comunitario y desde la perspectiva sociocultural.

Objetivos Específicos

• Incentivar la integración de los miembros de los barrios El Cisne y Rodrígo Ahumada

• Potenciar los espacios de participación en actividades socioculturales en defensa de la cultura, el patrimonio, la identidad.

• Capacitar a los comunitarios como agentes facilitadores de las transformaciones sociales, en busca de que ellos sean los protagonistas de su propio desarrollo.

2. Plan de trabajo proyectado

El diseño del proyecto de capacitación comunitaria para el mejoramiento de la calidad de vida de los habitantes del barrio El cisne se basa en los conceptos de integración ciudadana y de convivencia cultural. La integración compete a todos, no solo a las personas adscritas de manera directa con el proyecto sino también a madres y padres de familia de la comunidad. En cuanto a la convivencia, esta es considerada como una realidad muy exigente y que va más allá de la mera coexistencia.

De este modo, para la realización de este se realizó el siguiente plan de trabajo:

Actividad Tareas Cronograma Fecha Proyectada ¿Se realizó? Fecha de Realización

Diagnóstico

Presentación de los miembros del comité a la comunidad Presentación de los estudiantes

23/02/2013 Si

23/02/2013

Explicación de lo que es una Junta de Acción Comunitaria Si

Recolección de las problemáticas de la comunidad Si

Reconocimiento de la comunidad Recorrido de reconocimiento comunitario Si

Diagnóstico II

Recolección de Datos Elaboración de una encuesta 26/02/2013 Si 26/02/2010

Validación del instrumento 28/02/2013 Si 28/02/2013

Aplicación de Encuestas 02/03/2013 Si 02/03/2013

Tabulación 06/03/2013 Si 06/03/2013

Análisis de resultados 07/03/2013 Si 07/03/2013

Presentación a la comunidad de los resultados 09/03/2013 Si 09/03/2013

Análisis temáticos de los problemas de la comunidad Elaboración de un plan de trabajo Elaboración de fechas y actividades de trabajo 09/03/2013 Si 09/03/2013

Convocar por medio de visitas domiciliarias a los miembros de la comunidad Repartición de folletos casa por casa 16/03/2013 Si 16/03/2013

Lograr el apoyo de la comunidad frente a la actividad presentada Proponer acciones para el desarrollo de la actividad 06/04/2013 No, debido a que no hubo participación masiva de la comunidad

Ejecución de la actividad propuesta Obtener apoyo de la comunidad Introducción sobre la Guitarra 13/04/2013 No, debido a que no hubo participación de la comunidad

Hacer que los participantes se apropien de la actividad Llegar a la comprensión de la cultura musical 20/04/2013 No, por horario extendido de la semana pasada

Lograr la consolidación de los talentos, los alumnos y la comunidad Realizar estrategias para aumentar el grupo 27/04/2013 Si 30/03/2013 27/04/2013,

18/05/2013, 25/05/2013

3. Metodología

El planteamiento metodológico selecciona un modelo de actuación que optimiza el impacto del proyecto de regeneración de la cultura en la comunidad del Barrio El Cisne, siempre en términos preventivos y de capacitación. Las tres características fundamentales del planteamiento son:

• La investigación-acción como principio fundamental de actuación, dando por bueno que la realidad cultural sobre la que se quiere impactar es dinámica y evoluciona durante el propio periodo de ejecución del proyecto.

• La educación de calle, como praxis de ese principio, apostando por el medio abierto e informal para acceder a oportunidades pedagógicas de calidad; se parte de una continua culturización de los miembros de la comunidad, para llegar, alcanzado un determinado punto de confianza recíproca, al “acompañamiento” en el ejercicio de sus actividades y en la propia revisión de sus capacidades.

• El modelo protagónico, como eje horizontal a los dos anteriores, observando a la comunidad como protagonista

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