Inicio de la adolescencia: capacidad potencial de engendrar hijos
Enviado por Roxana Lescano • 29 de Enero de 2024 • Ensayo • 3.278 Palabras (14 Páginas) • 38 Visitas
ADOLESCENCIA
En la adolescencia madura el lóbulo prefrontal que va controlando los impulsos para organizar y planificar los actos. Madura a los 18 y 19 años. Pasa a un estado estable de reorganización. Perdida de la infancia y búsqueda de la adultez. Transformación psíquica, corporal, social y espiritual
Inicio de la adolescencia: capacidad potencial de engendrar hijos
Autonomía económica y social: cuando es capaz de sostenerse personalmente (término de la adolescencia)
Inicio – Biológica / Termino – Sociocultural
En grupos de adolescentes las diversas tendencias serán presentadas por los miembros más enfermos del grupo (dinámicas de grupo)
Sistemas – Supervivencia
Amenazas
- Internas Ataque – Defensa – Hacerse el muerto[pic 1]
- Externas ( Vías de escape)
El sistema lee automáticamente las amenazas, que se conecta con el sistema emocional. Circuito (Corteza – Sistema Límbico (borde por debajo de la corteza) conectada con la amígdala (se almacenan todos los recuerdos relacionado con el miedo))
Sistema de Memoria – Emocional inconsciente (regulado por el hipocampo: esto se conecta con la hipófisis, al sistema inmunológico y endocrino. Regula que los recuerdos pasen al inconsciente
Se activa el sistema nervioso autónomo (respuestas ante actos que nos asustan)
Circuito Placer – Recompensa (se activa luego que se pasa la situación de estrés)
Corteza – Sistema Emocional (está dirigido a la recompensa)
Se liberan neurotransmisores (sustancias que permiten que la información se trasmita y funcionen como un todo integrado)
Dopamina – Serotonina (regula todos los sistema biológico, el apetito, el estado de ánimo y el sueño) (estimulan) en la psicosis están elevados
Noradrenalina: en niños con déficit emocional esta disminuido
Sistema Gaba: se activa el cerebro con la dopamina, con el gaba se relaja
Sistema Endorfina: Placer – Anestesia – Sensación de satisfacción / Sensación de placer, luego de actividad (Ej. Deporte – Orgasmo)
Beta Endorfina (generan anestesia, lo que permite que sigamos funcionando a pesar de que exista una lesión)
Patología Estrés – Sistema Nervioso (sistema de supervivencia)
Cada vez que uno se estresa, patológicamente el hipotálamo se altera (dañando la capacidad de memoria) este tiene la capacidad de regenerarse
Sistema Placer – Recompensa: búsqueda de placer, se activa desde el nacimiento. Tiene que ser regulado (circuito prefrontal y la corteza)
Cerebro Social: armado para el vínculo social. Desde la teoría de la esquizofrenia
Desarrollo de la Realidad
Realidad Interna La realidad donde estamos instalados. Aprehensión de la realidad sin [pic 2]
Realidad Externa reflexión (lectura del medio natural)
[pic 3]
Si no están bien delimitados existe alteración
Va desarrollando su realidad en relación a lo que uno está viviendo
Juicio de Realidad – Sentido de Realidad
Relacionarse con los demás: la mente no es más que la relación que la realidad
Biológico: órganos de los sentidos, lo está sintiendo y viviendo a la vez
Realidad: se da de manera constante
Hosalfer: sentido como un eje organizador central (anterior). Significado, está relacionado con el lenguaje (Ej. Tomar el micro)
Etapa semiótica: articula significado con significante
Ej. El niño autista toma un auto y lo rompe, el niño normal simboliza
El sentido tiene que ver con las motivaciones, generaciones de significado
Ejes de sentido
- Búsqueda de la verdad
- Belleza
- Amor en todas sus dimensiones ( amistad – erótico)
Amor exclusivo – Amistad
Amor inclusivo – Amor erótico
Creación de los ejes de sentido
- Descubrir lo distinto y lo maravilloso en lo cotidiano
- Trabajo
- Búsqueda de dios ( religión, religar al hombre con su dios)
- Inteligencia sentimental
- Sufrimiento ( ejes de sentido)
- La patria ( sentido de pertenencia )
- Juego – entretención (eje de sentido)
El sentido es imposible construirlo sin la construcción de la identidad
Valores (eje de sentido) ordena lo que uno hace
- Porque hago las cosas[pic 4]
- Para que Exploración del Sentido
- Para quien
Mente – Cerebro – Cuerpo
Los sistemas biológicos funcionan fuera del equilibrio, lo que permite el cambio constante
Teoría Sistema auto regularizado (teoría post – racionalista)
Mente: Red de sentidos y significados
Percepción absoluta: esto se reorganiza por completo
Aproximaciones a las patologías
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