Inteligencias Multiples

Plan de clase

Área: Ciencias Sociales

Nivel: Tercer año EGB

Tema: Medios de transportes

Objetivos: Que los alumnos logren reconocer los distintos medios de transportes que existen y que gracias a ellos podemos trasladarnos a distintos lugares.

Inicio:

 Lunes (inteligencia lingüística): La docente comienza la clase diciendo que existen diferentes tipos de medios de transportes y que gracias a ellos podemos transportarnos a distintos lugares. Y que estos se clasifican en: acuáticos, aéreos y terrestres.

Explica que los acuáticos se llaman así porque circulan en el agua ej. Barcos.

Terrestre porque su medio de circulación es la tierra, suelo.

Y aéreos porque se mueven en el aire. A partir de esta explicación pide a los alumnos que escriban en su cuaderno que tipos de medios de transportes conocen y que con ellos inventen un breve cuento.

 Martes (inteligencia corporal kinética): La maestra propone a los alumnos que realicen con papel y palillos distintos tipos de barcos para luego introducirlos en un recipiente con agua y ver qué sucede, en este momento la docente les explicara a los niños que hay distintos tipos de barcos como por ej. Barcos a motor, veleros, remos, submarinos, etc. Para luego llevarlos de excursión a pasear en barco.

 Miércoles (inteligencia musical): La docente propone a los alumnos un juego donde hay una caja con diferentes tipos de medios de transportes de juguetes, luego le pide a un alumno por vez que saque uno de la caja y que de pistas a través de sonidos de qué tipo de medio de transporte se trata ej. tengo un medio de transporte que hace "¡run, run!", otro que hace chucu- chuuuu y que hay otro que no hace ruido y tiene dos ruedas.

 Jueves (inteligencia lógico matemática): El maestro pide a los chicos que enumeren de menor a mayor los distintos medios de transportes en base a su rapidez. Ej. Avión es más rápido que el micro.

Estrategia didáctica: La docente propone a los alumnos que realicen una línea de tiempo, ubicando cronológicamente los medios de transportes que se utilizaban antes (en el pasado) y los que se utilizan hoy en día, para ver cómo fueron evolucionando en el tiempo.

 Viernes (inteligencia espacial): El docente divide el pizarrón en tres y propone a los alumnos que en la columna derecha escriban los medios de transportes aéreos en la izquierda los terrestres y en la del medio los acuáticos.

 Lunes (inteligencia interpersonal): La docente le pide que formen grupos de cuatro personas, para realizar en la sala de computación un cuadro con figuras con la clasificación de los medios de transportes con ayuda de la docente.( mapa mental)

Estrategia didáctica: La maestra les presenta una actividad

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