Introduccion Al Apsicologia Y Motivacion

Cuestiones fundamentales del estudio de la motivación:

Las preguntas pertinentes del estudio de la motivación son:

¿Qué causa la conducta?, ¿cuál es el motivo de alguien para hacer algo? Busca

conocer las causas subyacentes de su comportamiento. La motivación ayuda a explicar

el comportamiento que observamos.

Puede derivarse en otro tipo de preguntas tales como:

¿Cómo se inicia la conducta?

¿Cómo se mantiene una conducta?

¿De dónde surge la experiencia psicológica del querer?

¿Por qué nos acercamos a ciertas cosas y nos alejamos de otras?

¿Por qué la conducta cambia de dirección e intensidad?

¿Por qué cesa el comportamiento?

Busca conocer cómo la motivación afecta la iniciación, la persistencia, el cambio, la

dirección de la meta y la terminación del comportamiento. La motivación explica la

fuerza de la conducta.

¿Por qué la conducta varía en su intensidad? La conducta varía en el individuo y entre

diferentes individuos. Se puede pasar del compromiso a la pasividad. Aun en una

misma situación las personas pueden reaccionar de forma diferente.

Para explicar lo que las personas hacen necesitamos una teoría de la motivación, pues

nos permite explicar qué le proporciona a la conducta de una persona su energía y

dirección.

Energía: El comportamiento tiene fortaleza, intensidad y persistencia.

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Dirección: El comportamiento tiene un propósito.

Los procesos que dan energía y dirigen la conducta provienen del ambiente y del propio

individuo. Los motivos son experiencias internas (necesidades, cogniciones y

emociones) que energizan las tendencias individuales de acercamiento y evitación.

Motivos: Identifica necesidades, cogniciones y emociones (procesos que energizan y

dirigen la conducta). La diferencia entre ellos radica en el nivel de análisis (general vs.

específico), pues las necesidades, cogniciones y emociones son tipos específicos de

motivos.

Necesidades: Condiciones esenciales y necesarias para la preservación de la vida y la

nutrición del crecimiento y el bienestar. Ejemplo: hambre y sed por comida y agua. La

competencia y la pertenencia por poder ambiental y relaciones interpersonales

satisfactorias generan afectos, deseos e impulsos de lucha que motivan cualquier

conducta.

Cogniciones: Son sucesos mentales específicos (creencias y expectativas). Son

formas de pensamiento y de conocimiento relativamente duraderas.

Emociones: Permiten reaccionar de manera adaptativa a los acontecimientos

importantes de nuestras vidas. Organizan y controlan cuatro aspectos de la experiencia:

sentimientos, preparación fisiológica (movimiento del cuerpo para satisfacer

requerimientos situacionales), función (qué se quiere lograr) y expresión (comunicación

a otros).

Motivos Extrínsecos: Incentivos y consecuencias ambientales que proporcionan

energía y dirección a la conducta. Por ejemplo, ofrecer dinero, el encuentro hostil

(reacción defensiva). Una conducta puede originar recompensa o castigo, al hacerlo se

motiva una conducta, la fortalece o debilita.

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[ POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO]

Expresiones de la motivación: ¿Cómo se expresa la motivación? ¿Cómo se puede

decir que alguien está motivado? ¿Cómo saber si alguien está más motivado que otro?

Hay dos maneras:

Observar las manifestaciones de la conducta motivada. Inferir hambre = ver ansiedad al

comer, hablar de comida, afán en el momento de comer.

Poner atención a los antecedentes conocidos que dan origen a los estados

emocionales. Después de 72 horas de privación una persona tendrá hambre; después

de sentirse amenazada tendrá miedo.

No siempre se conocen los antecedentes, así que hay que inferirlos a partir sus

manifestaciones en la conducta, la fisiología y la autoevaluación.

Conducta: En psicología y biología, el comportamiento es la manera de proceder que

tienen las personas u organismos, en relación con su entorno o mundo de estímulos. El

comportamiento puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público

o privado, según las circunstancias que lo afecten. La ciencia que estudia la conducta y

el comportamiento animal es la etología y la ciencia que estudia la conducta desde el

punto de vista de la evolución es la ecología del comportamiento

Esfuerzo: Trabajo aplicado para completar una tarea. A mayor demanda más trabajo y

más esfuerzo. En un reto se genera más atención, más excitación y se realiza mayor

trabajo muscular que cuando no se afronta un reto (Kahneman, 1973).

La intensidad es similar al esfuerzo y es la amplitud de la respuesta individual a un

acontecimiento estimulante. En un estudio de alegría se observan las expresiones

faciales de los participantes y se infiere cuán alegres están. A mayor uso de la propia

capacidad y más intensidad de la conducta mayor fuerza del motivo.

Latencia: Tiempo que una persona retrasa una respuesta que sigue a la presentación

inicial de un acontecimiento estimulante. Llorar inmediatamente después de la

separación de la madre (breve latencia) permite inferir una gran ansiedad por la

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separación. Un niño encuentra un juguete e inmediatamente juega con él, indica gran

interés. A medida que la latencia disminuye, la presencia e intensidad del motivo

subyacente aumenta.

Persistencia: Tiempo transcurrido desde que el inicio de una respuesta hasta su

terminación. Tiempo que dura el niño llorando o jugando. Es proporcional a la

intensidad del

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