“Jean Piaget”. Teoría psicogenética de Piaget

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE PIAGET

ETAPA

EDAD APROXIMADA

CARACTERISTICAS

EJEMPLOS

SENSORO MOTORA

Del nacimiento hasta los 2 años

• Empieza hacer el uso de la irritación, la memoria y el pensamiento.
• Empiezan a reconocer que los objetos no dejan de existir cuando son ocultados.
• Pasa de las acciones reflejas a la actividad dirigida a metas.

• Escucha palabras que le digas como “papá, mamá, aquí ta” señalando la acción o al familiar y él bebe las repite sabiendo que significa.
• Mi sobrinita arroga objetos, muerde sus dedos, patear con sus piernas o chupar su pulgar  cuando está muy nerviosa o con hambre o buscan general estimulación agradable.
• Cuando el niño sacude su sonajero por el placer de escuchar el sonido que produce.

PRE OPERACIONAL

De los 2 años a los 7 años

• Desarrolla gradualmente el uso del lenguaje y la capacidad para pensar en forma simbólica.
• Es capaz de pensar lógicamente en operaciones unidireccionales.
• Le resulta difícil de considerar el punto de vista de otra persona.

• Mi sobrinita tiene un juego de letras, formas geométricas y números de colores de goma eva y ella las empareja según su color y forma.
• Utilizan la Tablet de forma automática y saben llamar, entran a YouTube a los canales de niños aprendiendo palabras, formas, canciones, etc.
• Los niños y niñas empiezan a imitar personajes u oficios con disfraces, se ponen la ropa de papá o mamá  y los de 6 a 7 años juegan juegos de mesa y no entiende punto de vista en cuanto le dicen a dormir temprano, no más Tablet o celular, etc.

OPERACIONES CENTRALES

De los 7 años a los 11 años

• Es capaz de resolver problemas concretos de manera lógica (activa).
• Entiende las leyes de la conservación y es capaz de clasificar y establecer series.
• Entiende la reversibilidad.

• Mi primito ya sabe ir a comprar al kiosco y pesar las verduras, él lo suma y controla el vuelto, como también las ordena en la bolsa del pesado al menos pesado para que no se apachurren.
• Cuando era chica aprendí a resolver problemas usando y jugando mucho al ajedrez, el cual es mi juego favorito.
• En la edad de 9 a 11 años ya tienen la capacidad de orientarse en lo que le gusta cómo ir a futbol, natación, clases de inglés y ubicar el recorrido de la casa a la escuela como así otros lugares, es decir reversibilidad.

OPERACIONES FORMALES

De 11 años en adelante- adultez

• Es capaz de resolver problemas abstractos de manera lógica.
• Su pensamiento se hace más científico.
• Desarrolla interés por los temas sociales, identidad.

• Yo pertenezco a esta etapa y reflexiono un montón sobre lo vivido que pasaría, si existiera tal cosa, como, porque, etc. y hago mi análisis. También como lo hacen algunos adultos sobre las cuestiones económicas, sociales, una etapa de mucha reflexión de lo que sabemos y lo que no sabemos.
• Uso del razonamiento en temas cotidianos, ya sea porque tengo que comprar esto, en que lo necesitaría, ayudar a mi papa porque está enfermo, como trabajar para ayudar, etc.; es decir somos más capaces de resolver problemas por todo lo aprendido.
• En mi grupo de amigos jugamos juegos de mesa avanzado como truco, espiga, preguntado, juegos cibernéticos, etc. y creamos estrategias personales para cada uno gane, es muy emocionante ya que se vuelve muy competitivo.