LINEA DE TIEMPO

ACTIVIDAD 6. TRABAJO COLABORATIVO 1

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

LUZ AMALIA SARMIENTO AYALA

GRUPO 301135_12

TUTORA

TRINIDAD CAMACHO BELLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES

CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ

PSICOLOGÍA

Marzo de 2014

INTRODUCCION

En el presente trabajo realizare un pequeño recorrido a través de la historia desde su inicio hasta los tiempos de hoy.

La infancia, la niñez, y la adolescencia desde sus primeras etapas vitales aparecen de manera diversa en la historia de la humanidad. La noción de niño aparece desde las primeras épocas de civilización y no sucede así con la noción de jóvenes y adolescentes la noción de juventud aparece en la edad moderna.

Desde el renacimiento aparece el interés especial por el niño aparece el interés por su educación, su higiene y la salud. Aparece la escolarización y con ello grandes cambios con relación a la edad media.

CRITERIO 1 IDENTIFICACION DE CASO

SITUACION(ES) O FENOMENO(S) CENTRAL(ES) DE CASO Rebeldía, Agresividad de Ana desde la Niñez, Mal comportamiento

ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL

FENÓMENO

Ana

Padres: Juan Leyda

Hermanos: Valeria Carlos

Amigo

Jefe

CONSECUENCIAS DE LA SITUACIÓN Rebeldía y Agresividad, El mal comportamiento, Consumo de Sustancias Psicoactivas, Aislamiento de la familia, Castigos Severos Perdida de su Trabajo.

ETAPA EVOLUTIVA DEL

PERSONAJE DEL CASO

Desde su niñez Ana ha sido rebelde y agresiva, en la adolescencia su comportamiento va empeorando debido a esto se evidencia que no es la mejor manera de comportarse frente a sus hermanos menores

OTRO ASPECTO

IMPORTANTE Es que Ana a pesar de su corta edad además de estudiar, también trabaja cosa que la perjudica puesto que a su edad debería estar estudiando dedicándole así todo el tiempo a prepararse para un futuro

BIBLIOGRAFÍA

ZAMUDIO LEGUIZAMON, Blanca Inés. Módulo Construcción Social de la Niñez y de la

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