"La Construcción De Las Operaciones Mediante La Investigación Por El Alumno".
Enviado por silvia20202 • 12 de Marzo de 2015 • 660 Palabras (3 Páginas) • 661 Visitas
¡Pensar es actuar!
El pensamiento es acción.
No es un conjunto de términos estáticos ni de imágenes estáticas "contenidos en la conciencia".
Es un juego de operaciones vivientes y actuantes.
¡Operaciones!
Decir que alguien debe concer algo, significa que debe aprender a ejecutar determinadas operaciones.
Las operaciones definen a las nociones y es su ejecución lo que provoca la enseñanza.
Papel del maestro:
Interpretadas las asignaturas en términos de operaciones, el maestro debe preguntarse cómo puede provocar su adquisición por el alumno.
¿Qué son las operaciones?
Todo acto intelectual se construye progresivamente a partir de reacciones anteriores y más primitivas. En la génesis del pensamiento infantil, las operaciones se diferencian poco a poco a partir de esquemas elementales para formar sistemas cada vez más complejos y más móviles, capaces de captar el universo entero.
El maestro ha de crear situaciones para que el alumno construya las operaciones que ha de adquirir. Para ello, debe presentar el material adecuado a esta actitud intelectual y velar porque la búsqueda de la nueva operación se oriente en la dirección deseada.
Papel del maestro:
Presentación intuitiva
La didáctica tradicional tenía por principio: El sujeto es pasivo y al sufrir las impresiones que le vengan dadas, aprende.
FORMA DE ENSEÑANZA: Presentación intuitiva: el maestro presenta imágenes y acompaña éstas por sus comentarios.
Caso extremo: LA EXPOSICIÓN.
¡Sorpresa!
Es común que sean los alumnos bien dotados los que atienden mal las lecciones expositivas, pues no les proporcionan bastantes oportunidades de actividad.
Problema didáctico:
¿Cómo puede puede ser provocada la investigación por el niño, y después orientada hacia su fin?
Una respuesta fallida:
Mediante el método mayéutico se pensaba provocar la investigación personal por el niño.
Errores:
- El alumno no asimila la estructura del conjunto, porque, sencillamente:
La estructura del conjunto de una reacción psíquica, es más que sus partes aisladas tomadas en conjunto.
El papel del problema
El niño debe ser conducido a establecer las principales relaciones que rigen un complejo de operaciones y a insertar en ellas las operaciones parciales.
La investigación debe ser realizada a través de un plan que oriente: el agente director de la investigación debe ser un problema.
Esquema anticipador
El problema es un esquema anticipador:
Un bosquejo esquemático de una operación a hallar, solidario de un sistema de conjunto de operaciones.
Así se estructura la investigación, así se articula de forma precisa.
La presentación
Si lo que se busca es conducir a los alumnos
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