RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO

RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO.

Existen muchas causas por las cuales no se da una buena relación alumno-

maestro una de ellas es la falta de comunicación y otra el exceso de confianza.

Para encontrar una solución a este problema, es necesario conocer el meollo del

asunto, es decir, porque no hay comunicación o porque el exceso de confianza.

Principales problemas de falta de comunicación:

- El alumno es tímido y teme ser menospreciado por el profesor.

- El profesor teme perder el respeto de sus alumnos

- El alumno no sabe comunicarse de manera adecuada con el profesor.

- No existe ningún interés en las partes para lograr comunicarse.

Estas son algunas de las cosas que podemos mejorar para una buena relación

alumno-maestro. Esto a su vez mejorará el aprendizaje y hará de la clase algo

ameno y rico en opiniones.

Posibles Soluciones

Primeramente ambas partes deben estar consientes de que es sumamente

importante llevar una buena relación alumno-maestro y se debe tener la

disposición para trabajar

- El alumno tiene que atreverse a comentar sus dudas, sugerencias o cualquier tipo de aportación con su profesor.

- El profesor puede buscar el modo de comunicarse con el alumno simplemente con respeto, es decir, todo debe tener límites.

- El alumno se debe comprometer a tratar al profesor con respeto para no obtener malos tratos del mismo.

- Tanto el maestro como el alumno deben interesarse por llevar una buena comunicación

Exceso De Confianza - Faltas De Respeto

Algunas señales de exceso de confianza.

- El profesor exhibe al alumno o lo pone en evidencia frente al grupo.

- El profesor discrimina al alumno por aluna circunstancia

- Bromas pesadas del alumno hacia el maestro

- Insultos de parte del maestro al alumno o viceversa

- Pérdida de interés por la clase

Estas señales nos indican que la relación entre alumno-maestro está dañada.

Posibles Soluciones

- El alumno y el maestro pueden sentarse a dialogar para evitar que el alumno sea avergonzado en clase

- El alumno y el maestro deben poner limites en la confianza

Mas que nada debe haber un diálogo alumno-maestro para tratar de subsanar

estos problemas para la comunicación.

No se trata de ponerse rígido sino de dialogar y mediar la comunicación.

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