La Sonrisa De ML

Papel de las alumnas y de la docente. Las alumnas son brillantes y tienen muchos conocimientos en la materia de Historia del Arte, pero dichos conocimientos solo aquellos que provienen de lo que leen siguiendo el programa establecido. Son muy participativas en clase, pero siempre repitiendo el contenido de los libros y nunca expresando sus opiniones o reflexiones. Por influencia de la profesora Watson que las incita a participar comienzan a formar y expresar sus propios conceptos y opiniones. La figura de la profesora actúa como un estímulo y una orientación del aprendizaje cuya iniciativa principal corresponde a las propias alumnas. Tal aprendizaje es una consecuencia espontánea del ambiente estimulante y de la relación viva que se establece entre las alumnas y entre éstas y la maestra (pedagogía nueva Saviani). Este personaje hará que las jovencitas piensen por sí mismas, al impartir su clase de Historia del arte, deformando sus conceptos cotidianos y diciéndoles que no esperen a que un libro les diga que pensar. Se niega a seguir las pautas de una educación que adoctrine y que anule la capacidad de pensar, analizar, contrastar y tomar decisiones de acuerdo con unos principios. “Debemos aprender a pensar” (Jauregui, J.A. 2000:61)

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