La atención y el sacádico: efectos clínicos en el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

INFORME DE ARTÍCULO

García, T., & et. al. (2014). La atención y el sacádico: efectos clínicos en el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Revista Iberoamericana de Psicología y Salud, 5, 1-23.

JIMENA RODRÍGUEZ MUÑOZ

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA

MAESTRÍA EN NEUROPSICOLOGÍA

COLOMBIA

2015

Tabla de Contenido

Resumen        

Introducción        

Método        

Participantes        

Instrumentos        

Procedimiento        

Análisis de datos        

Resultados        

Niño con TDAH        

Niño sin TDAH        

Jóvenes        

Resultados por grupo        

Discusión        

Resultados según las hipótesis:        

Conclusiones        

BIBLIOGRAFIA        

Resumen

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), es uno de los trastornos más frecuentes en la edad escolar, el cual se asocia con la presencia de déficits en la inhibición de respuestas. Este trabajo tiene por objetivo el estudio de los movimientos oculares sacádicos como medida del control inhibitorio en el TDAH, contando para ello con una tarea de Fijación y otra Antisacádica. La muestra estuvo compuesta por 4 sujetos (2 con TDAH y 2 controles), de 7 y 16 años de edad. La evaluación de los movimientos oculares se cumplimentó con la administración de una medida de la inhibición de respuestas y la atención, obteniéndose los siguientes resultados: a) el grupo con TDAH, en comparación con el de control, presentó un número significativamente mayor de errores (sacádicos intrusivos en la prueba de Fijación y errores de dirección en la Antisacádica); b) estos errores fueron menores en el participante con TDAH y 16 años. Además, a diferencia del de 7 años, éste los corrigió en prácticamente su totalidad; c) los datos obtenidos mediante las pruebas de movimientos oculares sacádicos fueron coherentes con los obtenidos en las pruebas de inhibición de respuestas y atención, relacionándose la presencia de errores en las tareas de movimientos oculares con bajos niveles de atención y altos de impulsividad. Los resultados obtenidos en este estudio añaden evidencia acerca de la validez y utilidad del estudio de los movimientos oculares como medida del déficit inhibitorio en el TDAH.

Introducción

El Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más habituales en la niñez. Donde en Revista Iberoamericana de Psicología y Salud se cita que quizás el dato más aceptado es el que proporciona el DSM-IV-TR (American Psychiatric Association, 2002), donde se calcula que entre 3% y 7% de los niños en edad escolar presentarían este trastorno.

En éste último tiempo tras el modelo de Barkley (1997), un área de investigación asigna a una carencia en la inhibición de respuestas como justificación de los síntomas del TDAH.

Según ello, los movimientos oculares sacádicos; que según la revista Iberoamericana de Psicología y salud^[1] Los movimientos oculares sacádicos son principalmente voluntarios y duran milisegundos y hacen referencia a la manera en que los ojos se mueven de un lado a otro mediante saltos rápidos, cuyos movimientos se turnan con periodos de quietud a los cuales se les conoce como fijaciones, y donde se reconoce y obtiene información. Con ello se puede evidenciar que es importante en el proceso de la lectura y que según la revista (Pág. 2)^[2], además constituiría una medida útil de la capacidad inhibitoria. Frente ello, si la evidencia a cerca de la presencia de déficits en la inhibición de respuestas se origina primordialmente de tareas neuropsicológicas y estudios de neuroimagen, los que han mostrado la existencia de anormalidades funcionales o estructurales en los circuitos fronto-estriatales del cerebro, los estudios fundamentados en movimientos oculares han ayudado al entendimiento de la patofisiología del TDAH, suministrando una destacada comprensión de formas intencionales y automáticos del control de la inhibición en poblaciones específicas, fundamentalmente en el TDAH (Goto et al., 2010; Roberts, Fillmore, y Milich, 2011b; Walecki, y Gorzelańczyk, 2012) (Pág. 2).

Aunque se conoce que las labores de los movimientos oculares son muy variadas aquí se explicara  las tareas antisacádica, prosacádica, de fijación y tarea de movimientos sacádicos orientados por la memoria (Memory-guided saccades) (Pág. 3).

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