La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión inicial, en ella como lo indica la guía de actividades, mencionara los entornos de conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.
Enviado por Stefania_vidales • 2 de Marzo de 2017 • Trabajo • 397 Palabras (2 Páginas) • 683 Visitas
ACTIVIDAD 1
MOMENTO INICIAL
JENNY ESTEFANIA VIDALES MARTINEZ
TUTORA:
ZULLY ENITH LÓPEZ CADENA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
FEBRERO 2017
TABLA DE CONTENIDO
Introducción……………………………………………………………………..3
Objetivos…………………………………………………………………………4
Matriz……………………………………………………………………………5
Conclusiones……………………………………………………………………..7
Referencias bibliográficas………………………………………………………8
INTRODUCCION
El curso de psicología evolutiva está planteado para que el estudiante amplíe y enriquezca sus conocimientos acerca de la formación y desarrollo humano; los cuales le admitan analizar y abordar las posibles manifestaciones de su estructura psíquica, de tal forma que se nos facilite identificar alteraciones en cualquiera de sus etapas. Por medio de esta actividad se pretende adquirir un conocimiento general y específico de los contenidos que integran las diferentes unidades de trabajo, todo esto, por medio del uso de herramientas que nos facilitan como lo son: el syllabus y la guía integradora de actividades.
OBJETIVOS
- Conocer la importancia de la psicología evolutiva, mediante el reconocimiento general del curso
- Presentar la actividad en el tiempo requerido
- Familiarizarse con temas a tratar durante el desarrollo del curso
MATRIZ 1
REFLEXIÓN INICIAL.
La siguiente matriz enuncia los contenidos que plasmara en la actividad de reflexión inicial, en ella como lo indica la guía de actividades, mencionara los entornos de conocimiento, contenidos del curso, y actividades a desarrollar.
Entornos de conocimiento descripción. | Contenido del curso | Actividades a desarrollar. |
1.Entorno de información inicial | UNIDAD 1 El comienzo de la vida y el desarrollo en la infancia y la adolescencia | Reconocimiento del curso Reflexión inicial: Identificar entornos de conocimiento, unidades y actividades a desarrollar. |
2.Entorno de conocimiento | Fase 1 Información del caso: Registrar las teorías del desarrollo sus principales autores | |
3.Entorno de aprendizaje colaborativo | UNIDAD 2 Desarrollo en la adultez y la vejez | Fase 2 Caracterización del caso 1. Clasificar la información del caso según teorías |
4.Entorno de aprendizaje práctico | Fase 3 Caracterización del caso 2. Clasificar la información del caso según teorías | |
5.Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje | UNIDAD 3 Muerte y duelo redes sociales a lo largo de la vida | Evaluación final Unidad 1, 2 y 3 Fase final |
6.Entorno de gestión del estudiante |
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