Lavando Ropa En El Riachuelo, Bluefields
Enviado por heyber • 20 de Marzo de 2012 • 6.606 Palabras (27 Páginas) • 518 Visitas
Lavando ropa en el riachuelo, Bluefields
Hemos elegido esta portada para recordarnos la pobreza en que viven la mayoría de los nicaragüenses.
Hace 116 años, esta pobre mujer, negra y de la Costa seguramente padecía la triple discriminación
por ser pobre, mujer y costeña. Los mestizos del “Interior” solo pensamos en los marginados
como parte del folclore. Porque como esta fotografía nos muestra. la pobreza puede lucir
atractiva y hasta sensual.
Esta escena es todavía común en Nicaragua en las zonas rurales de la región del Pacífico
como lo es también en la Costa Atlántica. Se miran mujeres lavando en Las Isletas de Granada y
recientemente, Semana Santa de 2009, miré lavanderas en Las Juntas, a unos 10 km de San Rafael del
Sur. Solo que las mujeres ahora lavan con faldas o pantalones y se cubren el busto.
La miseria en cifras es más devastadora que la fotografía. Según UNICEF “Nicaragua es el
tercer país más pobre de América, con un producto nacional bruto per cápita de 453 dólares. La pobreza
afecta a 2,3 millones de personas, 831.000 de los cuales viven en una situación de pobreza extrema,
sobre todo en las regiones Central y Atlántica. Uno de cada tres niños tiene algún grado de
desnutrición crónica y un 9% sufre desnutrición grave. La tasa de mortalidad derivada de la maternidad,
de 150 por cada 100.000 nacimientos de niños vivos, es inaceptablemente elevada. En la región
Atlántica y en las zonas de acceso más difícil, la tasa de mortalidad derivada de la maternidad llega a
duplicar el promedio nacional. Los embarazos de las adolescentes representan uno de cada cuatro
nacimientos en el plano nacional. El agua potable y la cobertura de saneamiento sigue siendo muy
reducida, especialmente en las zonas rurales y entre las poblaciones dispersas.
“Uno de cada cuatro hogares está encabezado por una mujer. La violencia en la familia lleva
a la desintegración familiar y a una cultura de violencia. Hasta la fecha, un 36% de todos los niños y
niñas no están inscritos oficialmente debido a causas administrativas, jurídicas y culturales. Solamente
un 5% de los niños y niños discapacitados reciben un apoyo apropiado. La explotación sexual de
la niñez y la adolescencia, el abuso de drogas y la violencia son nuevas causas de preocupación.” 1
Esta foto es deWilhelm Hoffmann, Dresden tomada de Views From The Mosquito Reservation,
Nicaragua C. A., por F. Feldballe, © 1893. El libro de F. Feldballe no contiene texto; es una colección
de 26 fotografías de la Reserva Mosquita, en su mayoría de Bluefields. Aunque sin fecha, podemos
asumir que es anterior a 1893.
►▼◄
1 UNICEF, Nicraagua: Panorama General, http://www.unicef.org/spanish/infobycountry/nicaragua.html
1
Mayo 2009 No. 13
REEVVIISSTTAA DDEE TTEEMAASS NIICCAARAAGGÜÜEENSSEESS
dedicada a la investigación sobre Nicaragua
Contenido
De Nuestros Lectores ......................................................................................................................................3
Del Escritorio del Editor .................................................................................................................................8
La Contraposición en el Canto de Guerra de las Cosas de Joaquín Pasos por Maritza Corriols...............10
¿Fracasó el Capitalismo? por Alejandro Sequeira Arana............................................................................13
La primera visión científica de Nicaragua por Jorge Eduardo Arellano..................................................19
Historia de Eliseo Ruperto Macy por Eddy Kühl......................................................................................22
Editor: José Mejía Lacayo
jmejial@yahoo.com
Página Web: www.temasnicas.net
Correo: temasnicas@aol.com
© Mayo 2009. Los derechos de autor son propiedad del autor o editor original en su caso.
Prohibida la reproducción sin autorización.
No aplica a obras que se encuentren en el dominio público.
Colaboradores de esta edición
Jorge Eduardo Arellano
Maritza Coriols
Eddy Kühl Arauz
Rafael Lara-Martínez
José Mejía Lacayo
Flavio Rivera Montealegre
Alejandro Sequeira Arana
[Dana G. Munro]
[Leonhard Schultze-Jena]
El cambio de color en el nombre de los colaboradores se debe a que ahora son hipervínculos
enlazados directamente con el artículo escrito por ellos. Así los lectores pueden acceder al
artículo tanto por el nombre del autor como por el título. Las reproducciones de trabajos
antiguos tienen como vínculo el nombre de los autores entre paréntesis.
2
Historia de las Minas de San Ramón por Eddy Kühl ................................................................................27
La Sublevación de Antonio de Padilla en 1741 por José Mejía Lacayo...................................................32
Las Instituciones Políticas de America Central por Dana G. Munro ......................................................38
Mitos en lLa Lengua Materna de los Pipiles de Izalco por Dr. Leonhard Schultze-Jena .....................53
0. Introducción.......................................................................................................................................55
0. 1. Etimología. Recolección y diseminación de las aguas.......................................................61
0. 2. Don y socialismo utópico.......................................................................................................62
0. 3. Flor y alma de las cosas ..........................................................................................................64
0. 4. Posesión y cuidado/vigilancia................................................................................................65
Traducción poética............................................................................................................................66
3. El agua..................................................................................................................................................69
XIII. Señores de las aguas y plantas ................................................................................................72
XIV. La Kuyankúua..........................................................................................................................86
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