Lo que aprendí sobre el desarrollo físico y psicomotor de los niños en prescolar

Ensayo

“Lo que aprendí sobre el desarrollo físico y psicomotor de los niños en prescolar”

Escuela Normal “Valle del Mezquital”

Alumna:

Karla Mariela Lazcano Trejo

Profesor:

René Sosa Castro

Materia:

Desarrollo físico y psicomotor

Licenciatura en Educación Preescolar

2° Semestre

Una de las finalidades de la educación prescolar es contribuir al desarrollo integral de los niños, lo que implica fortalecer sus capacidades básicas en los siguientes campos: desarrollo cognitivo; leguaje afectivo y social, y físico y psicomotor. En este último campo se pretende que adquieran y desarrollen progresivamente sus competencias motrices; es decir, que sean capaces de interactuar en su medio y con los demás de manera eficaz y de resolver nuevos y diferentes problemas o situaciones motrices tanto en la escuela como en la vida cotidiana. Con el despliegue de estas capacidades, los niños podrán dar sentido a su propia acción, orientarla y controlar sus movimientos, resolver problemas motrices con creatividad e imaginación, construir una base solida para la confianza y autonomía progresiva y tomar conciencia de que pueden hacer y como lograrlo.

Es importante que como educadora comprenda que cuando el niño se mueve actúa como un ser total, poniendo en juego su desarrollo cognitivo, afectivo y lingüístico, y que estos procesos se presentan de manera particular en cada uno. Así mismo debe prestar atención a todos los niños, observar de manera precisa las capacidades que cada uno tiene, así como las dificultades que posee cada uno de los pequeños, para así dar solución a su problema, aplicando las actividades más adecuadas, enfocándonos ahora en las habilidades motoras, ya sea finas o gruesas, así como poniendo interés en reconocer si conocen su cuerpo, entre otras cosas.

Gracias a las experiencias de mis observaciones y conseguí reconocer aspectos importantes en los niños de entre cuatro a seis años de edad, como sus principales dificultades respecto a lo motor, durante la activación observe que la mayoría delos niños muestran control en los movimientos de su cuerpo como: pararse en un solo pie, correr, saltar, etc. Además atienden a las indicaciones y cambios de ejercicios.

En cuanto a los juegos realizados del campo de Desarrollo Físico y Salud, los niños conocen su cuerpo, identifican su lateralidad, realizan movimientos gruesos y finos, se desplazan utilizando materiales, saltan con los dos pies juntos, botan la pelota alternando las manos, se ubican en el espacio tomándose como referencia, participan en juegos organizados, entre otras cosas.

Dentro de lo que aprendí del desarrollo físico y psicomotor es que el cerebro es la parte mas importante del cuerpo ya que se dedica al análisis de la organización del sistema nervioso central, es el órgano regulador de todas las funciones y actividades que realiza el ser humano, como: moverse, hablar y pensar, entre otras. Los procesos del desarrollo físico y psicomotor están ligados a la maduración del cerebro y a su estimulación; los niños nacen con un cerebro inmaduro, se va complejizando y modelando en la medida que los pequeños viven experiencias ricas y variadas en su entorno. Conocí la estructura y el funcionamiento del cerebro humano, así como los principales cambios en los primeros años de vida. Este órgano posee una extraordinaria capacidad para cambiar y adaptarse a nuevas situaciones, pero sigue una secuencia de desarrollo fundamental para el desenvolvimiento físico y el aprendizaje motor de los niños. Actualmente se utilizan algunos medios para estudiar

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