Los aspectos más destacados de la Charla sobre el acoso escolar y cyberbullying impartida por el teniente de la Guardia Civil

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1.- Resume los aspectos más destacados de la Charla sobre el acoso escolar y cyberbullying impartida por el teniente de la Guardia Civil.

      El teniente Jefe del Puesto Principal de Santa Pola, Francisco Javier López Sacido, nos presenta el Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos y sus Entornos, aplicado al acoso escolar o bullying. El teniente López nos cuenta su experiencia con víctimas de acoso escolar, tanto en el ámbito físico como en el ámbito de las nuevas tecnologías: Internet, WhatsApp, Facebook, etc.

      La charla estuvo configurada en torno a tres temas de suma importancia. En primer lugar, trato el plan que realiza la Guardia Civil en 2013 para la prevención del acoso escolar. En segundo lugar, se trató un tema de actualidad como es el bullying en las redes sociales. Y, por último, se nos mostró el video de Amanda Tood, una joven que sufrió un duro proceso de acoso escolar.

      Nos explicó las características del maltrato entre iguales, el acoso dentro del centro escolar, que es realizado de forma repetitiva con una relación de desequilibrio de fuerza o poder, y la acción suele ser en grupo. De ese modo, fue desmenuzando la acción (acoso), sujetos activos (acosadores), sujetos pasivos (victimas), etc., que participan en el acoso.

Los participantes son, la victima que sufre las agresiones, uno o varios agresores que ejercen su dominio, los compañeros que observan el acoso, y por último, los adultos que no están alerta y no detectan a tiempo la indefensión de la víctima (profesores).

      La acción se inicia con insultos, motes, en los que el acosado pierde el apoyo de los compañeros, casi siempre por miedo a que se pueda tomar represalias contra ellos. En el grupo en que se repiten las ofensas continuamente, suele haber un líder, y esta acción se retroalimenta del silencio de todos, a lo que llamamos corporativismo.

      Existen diferentes tipos de maltrato:

• Insultos y humillaciones sistemáticas.
• Obligar a hacer lo que no quiere.
• Chantajes económicos.
• Situaciones de aislamiento.
• Agresiones físicas.

      Esto ocurre en relación a los agresores, por la falta de empatía con los demás, la impulsividad, la necesidad de dominación, la agresividad, el comportamiento antisocial y el bajo rendimiento escolar. Por otro lado, en relación a las víctimas, por la sobreprotección familiar que impide el desarrollo, la carencia de asertividad que es la dificultad para expresar las necesidades y sentimientos, incluso puede llegar a ser cualquiera que no tenga el amparo de sus compañeros. En otro sentido, aparecen los testigos pasivos, es decir, los espectadores, que están presentes en la mayoría de los actos de acoso escolar, caracterizados por la falta de apoyo a las víctimas, sensación de indefensión por miedo, y su influencia es crucial en el curso de los acontecimientos.

      Por supuesto, hay cabida a las justificaciones injustificadas, como cuando afirman: “Son cosas nuestras”, “era solo una broma”. O “Los chicos tienen que hacerse fuertes y aprender a defenderse”, como dirían los padres. Nadie debería nunca ignorar o minimizar el miedo, el dolor y la angustia que un menor sometido a acoso sufre.

      Con todo ello, se producen unos cambios de conducta en las victimas de este acoso, por los que sería factible localizar que esta situación se está viviendo, como cambio en el comportamiento del niño, ya que lo percibiríamos nervioso y distraído, presentando también estrategias de evitación, notándolo huidizo. Al igual, un cambio en su estado de ánimo, finge enfermedades para no ir al colegio, no tiene amigos en su tiempo libre, etc.

      Existen consecuencias para las víctimas, como: a corto plazo, daños físicos y diversas dolencias, rechazo al centro, miedo a acudir a clase, temor a represalias, descenso del rendimiento académico. A medio plazo, aceptación de la condición de víctima, aumento ideas suicidas, aislamiento y mutismo, descenso de la autoestima.

      Aunque también se dan consecuencias para los agresores, como: a corto plazo, problemas escolares, significación del resto, disminuye la capacidad de compresión. A medio plazo, problemas policiales, expulsiones periódicas del centro, fracaso escolar, contacto con alcohol y drogas.

      El teniente López, nos expone brevemente, lo que les suelen explicar a los niños cuando van a dar charlas a los colegios, como, por ejemplo, la exposición del Caso Jokin, que es un chico de 14 años que murió tras sufrir acoso escolar, explicándoles sobre todo las terribles consecuencias que pueden llevar cometer dichas acciones.

      Nos expone el Plan Preventivo de la Guardia Civil en las que disponen de medidas de actuación para los padres, como: supervisión de las actividades de los hijos, relaciones con los adultos de la familia, uso del tiempo de la TV, observación del comportamiento del niño, seguimiento del rendimiento escolar, contacto permanente con los tutores, comunicación con la policía en casos graves.

      Acabando con la exposición de la charla nos explica el tema del acoso por Internet, las amenazas en la red, el tema del Grooming que lo utilizan los acosadores haciéndose pasar por niños (hombres mayores) utilizando el chantaje para encontrarse con la víctima, amenazando mediante fotos, etc. El Ciber-bullying: acoso con los móviles o internet, la propiedad intelectual, las amenazas a la privacidad, los perfiles en redes sociales, etc.

      Y como hemos dicho anteriormente, lo último que nos enseñó, fue el video realizado por Amanda Tood, la niña que sufrió acoso escolar.

      En mi opinión me pareció una charla muy interesante para conocer mejor este tipo de acoso y agresiones en el ámbito escolar.

2.- Está dentro de las actividades que se llevan a cabo en el por el PLAN DIRECTOR PARA LA CONVIVENCIA Y MEJORA DE LA SEGURIDAD EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Y SUS ENTORNOS, PARA EL CURSO ESCOLAR 2015-2016, EN LA COMUNITAT VALENCIANA que ofrece a los centros educativos. El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, el Ministerio de Interior y el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

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