Los procesos de la sensación, la percepción, la atención y memoria

[pic 1]

[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10]

1. Estímulos subliminales: El prefijo sub literalmente significa “por debajo de, o menor que”, contrario a supraliminales, estímulos o umbral que significa “por encima”, son cualquier tipo de mensaje o señal por debajo del umbral de la percepción consciente, por lo tanto, una parte de nuestro cerebro llamada subconsciente se encarga de recibir dicha información. Lo cual nos lleva a cometer acciones irracionales, sin nosotros estar cocientes del porque lo estamos haciendo.

Por ejemplo, existen estímulos como:

Umbral objetivo

El umbral objetivo se encuentra mediante un procedimiento de elección forzada, en el que los participantes deben elegir qué estímulo vieron de las opciones que se les dieron.

Umbral subjetivo

El umbral subjetivo se determina cuando el participante tiene que hacer una elección forzada al azar. El umbral subjetivo es de 30 a 50 ms más lento que el umbral objetivo.

Medidas directas e indirectas

Las medidas directas utilizan tareas con indicaciones exactas, precisas y explícitas para a los sujetos, mientras que las medidas indirectas utilizan respuestas que no forman parte de la definición de tareas exacta para los sujetos.

• Estímulos visuales

• Imágenes
• Estímulos geométricos simples: 

• Estimulo de palabra y no palabra
• Estímulo auditivo

2. Ley de Weber

DAP diferencia apenas perceptible

DAP depende de la magnitud o intensidad del E (estímulo)

DAP = k x S (donde “k” es una constante y “S” es la intensidad del estímulo.

siempre y cuando la intensidad del estímulo no estuviera muy próxima al umbral

Establece que la respuesta sensorial a los estímulos externos (temperatura, luz, sonido, etcétera) no es proporcional a la intensidad del estímulo.

3. Punto ciego: Es un fenómeno cognitivo que sucede cuando las personas somos incapaces de darnos cuenta de que nosotros mismos somos víctimas de prejuicios cognitivos y sesgos, pese a ello, tendemos a pensar que somos las personas menos sesgadas que la media común de los seres humanos.

4. Sentido vestibular: Es uno de los primeros sistemas sensoriales en desarrollarse en el transcurso de la fase prenatal. Se encarga de regular el sentido del equilibrio y del movimiento, nos permite situarnos dentro del espacio, así como tomar conciencia de los desplazamientos que realizamos y los que realizan los objetos que nos rodean.

5. Experimento de precipicio visual: En la psicología del desarrollo, especialmente en los primeros años de la vida del niño. La consciencia pre-reflexiva y el esquema corporal se aborda una serie de procesos como la aparición de la representación y de variadas nociones de la física intuitivas.

• Percepción visual: La psicología de la percepción es una rama de la ciencia que se ocupa de los diferentes aspectos de la percepción visual, especialmente de las señales neuronales y del procesamiento de los estímulos sensoriales.

• Fotorrecepción: Los rayos de luz entran por nuestras pupilas y estimulan a las células receptoras que se encuentran en nuestras retinas.
• Transmisión y procesamiento básico: Las señales que producen estas células se transmiten por el nervio óptico hacia el cerebro.
•  Elaboración de la información y percepción: Finalmente, la información visual captada por nuestros ojos es enviada a las estructuras cerebrales y la información es procesada para ser enviada al resto del cerebro y permitirnos interactuar con ella.

• Características que intervienen en la percepción visual

• Iluminación y el contraste
• Tamaño
• Forma
• Posición
• Color
• Dimensiones
• Movimiento
• Unidad
• Uso
• Relación personal con el objeto
• Nombre:

6. Fenómeno Phi: Es una ilusión óptica que genera nuestro cerebro al hacernos creer que una figura fija está en movimiento.

7. Ilusión óptica Müller-Lyon: Es una de las ilusiones ópticas que consiste en la percepción errónea de la longitud de una imagen con flechas.

8. Mnemotecnia:  Es un proceso intelectual que consiste en establecer asociaciones o vínculos para recordar algo.

9. Método loci: El método de loci es una técnica para facilitar la memorización cuyo latín significa “lugares” o “localizaciones. Por lo tanto, la información que se quiere memorizar la asimilamos con un entorno tridimensional que podamos recordar y evocar vívidamente.

10. Experimento de Sperling: Demostró la existencia de un registro sensorial de la información visual. Más tarde Sperling llevó a cabo un segundo experimento para probar si la memoria icónica en realidad estaba manteniendo todas las letras después de haber sido proyectadas en la pantalla.

Experimento: Se presenta a los sujetos un conjunto de 12 letras durante 50 ms. Luego se les pide que las recuerden. El promedio de recuerdo es de 4,5 letras. Tras desaparecer las letras los sujetos oyen un tono que les indica la fila que deben recordar, puesto que no se informa previamente del tono que van a oir, deben tener almacenadas en la memoria de 9 a 12 letras para después informar solo de aquellas que corresponden al tono. Por lo tanto después de un rápido vistazo almacenamos más información de la que podemos informar.

Sperling estableció en 250 ms la duración de la memoria sensorial.

11. Déjàvu: Su origen proviene del francés donde su significado es “Ya visto”, realmente este suceso está relacionado con el proceso de almacenamiento de la memoria. que ocurre en un pequeño lapsus o retraso a la hora de percibir el estímulo externo y por ello da la sensación de que ante nuestros ojos está apareciendo algo que ya hemos vivido

12. Teoría de integración de características: Esta teoría tiene como interés principal la extracción y el procesamiento inicial de las características, es decir, la percepción de objetos. La percepción de objetos sigue dos etapas, la etapa preatentiva y la etapa de atención concentrada.

...