Mapa Mental Enfoque Humanista Bienvenilas Siguientes Instrucciones. 1. Elaborar Un Mapa Mental U Otro Mentefacto Para Caracterizar El Enfoque Humanista De La Persona Una Vez Que Hayas Leído La Información Proporcionada En Esta Unidad Sobre El Enfoque H

Bienvenido a la tarea de la primera unidad, sigue las siguientes instrucciones.

1. Elaborar un mapa mental u otro mentefacto para caracterizar el enfoque humanista de la persona

Una vez que hayas leído la información proporcionada en esta unidad sobre el enfoque humanista, debes elaborar un resumen de sus principales características, utilizando el modelo de “mapa mental”, “mentefacto” o “cuadro sinóptico” con el que te sientas más cómodo o cómoda.

Materiales:

- Programa para hacer mapas mentales: Mindmeister, mind map, cmaptools

- Pueden hacerlo también en Word o dibujarlo en papel y escanearlo:

- Papel

- Lápiz

- Recortes con gráficos

- Pegante

Tiempo estimado: 45 minutos

2. Diseña actividades grupales en la que los participantes dialoguen de persona a persona

A partir de los criterios sobre cómo crear actividades grupales para promover el diálogo de persona a persona, expuestos en la unidad (tal como el ejercicio del girasol ubicado en herramientas), diseñar una actividad grupal (podría ser pensada en niños, o niñas, padres y madres de familias, o compañeros y compañeros de trabajo).

Luego aplicar los ejercicios planificados con niños/niñas o compañeros/as.

Durante el ejercicio se deben registrar fotografías de la actividad.

Tiempo estimado: 1 hora

3. Pauta para la construcción del mapa contextual

Para este ejercicio entendemos por mapa contextual, la descripción de las condiciones físicas en las cuales nos relacionamos con las niñas y los niños, y las situaciones que vivimos en estas condiciones.

Lo primero que hay que hacer es describir los lugares en donde convivimos cotidianamente con las niñas y los niños.

Luego describir mínimo un día de actividad o de ser posible una semana de actividad

Finalmente, en una gran hoja de papel, pintar uno de los lugares físicos descritos, y una de las actividades en donde creemos se expresa de manera más clara el reconocimiento de niñas y niños como personas.

4. Al concluir tus actividades, debes enviarlas a tu tutor, en el plazo establecido, de acuerdo al cronograma.

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