Mapas conceptuales sobre psicopatologia

Departamento de Psicopedagogía[pic 1][pic 2]

Institución Educativa G. U. E. “Las Mercedes”                    [pic 3][pic 4][pic 5]

Informe de Orientación Vocacional

1. Datos Generales

Nombres y Apellidos        : Luz Betsabe Pacotico Huanca

Edad                        : 15 años

Sexo                        : Femenino

Fecha de nacimiento        : 03-11-2013

Institución educativa        : Gran Unidad Escolar “Las Mercedes” - Juliaca

Grado y sección         : 5 “D”

Fecha de evaluación         : Septiembre y octubre del 2019

Evaluador                : Departamento de psicopedagogía

1. Motivo de consulta        

Orientación Vocacional para la elección de un oficio, carrera técnica o carrera profesional

1. Instrumentos de evaluación aplicadas

• Inventario caracterológico de Rene Le Senne
• Inventario de Habilidades para el estudio
• Inventario de aptitudes e intereses vocacionales de Ismael Vidales

1. Resultados e interpretación de evaluación psicométrica

• Aspecto evaluado: Caracterológico

Resultado: Tipo de carácter nervioso, como su aspecto positivo es inclinado a la bondad y compasión, sujeto sumamente generoso sabe ser diplomático y obediente con quienes lo aprecian, es muy sensible, especialmente demostrando esto en las obras de arte o de tipo y expresión similar. Sin embrago, tiene una exagerada susceptibilidad, son pocos provisores y desordenados, rechazan todo lo que es esfuerzo, disciplina, método; cambian fácilmente de parecer y ocupación.

• Aspecto evaluado: Habilidades para el estudio

1. Actitud ante el estudio

Poco desarrollado: el estudiante afronta los estudios con optimismo y convicción. Cuenta con auto-convencimiento de mejorar ante asignaturas complicadas, sin ser pesimista.

1. Aceptación estudiante - maestro

Poco desarrollado: La forma de relacionarse con su docente, mostrando empatía y tolerancia ante ciertas discrepancias, así como la aceptación de la autoridad que representa el maestro.

1. Organización ante el estudio

Poco desarrollado: El estudiante tiene un control sobre el tiempo, el lugar, y los materiales y las consideraciones previas, planteándose las siguientes interrogantes: ¿qué tengo que estudiar?, ¿cuándo voy a estudiar? ¿cuánto tiempo voy a dedicar al estudio?, ¿dónde voy a estudiar?, ¿qué materiales voy a utilizar?        

1. Habilidades para concentrarse

Necesita desarrolladar: Centra su atención voluntariamente hacia el estudio y seguimiento de la explicación del docente o actividad educativa durante largos periodos, dejando de lado toda la seria de hecho que interfieran en su atención.

1. Habilidad para memorizar

Necesita desarrollar: Retiene información al estudiar, así como reproduce la información estudiada voluntariamente después de una tiempo corto o largo. La habilidad para recordar tareas, fechas, lugares y más información.

1. Habilidad para tomar apuntes

Necesita desarrollar: Toma notas ya sea en clases o alguna otra actividad, de forma veloz y práctica, las cuales le resultan útiles y facilitan un posterior estudio.

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