Medición y Evaluación Psicología

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Test de Naipes G

Presentado por:

Wendy Tatiana moreno corredor

Asignatura:

Medición y Evaluación

Docente:

Vivian Bustos

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Uniminuto Virtual y Distancia

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa Psicología

Bogotá, D.C

Test de naipes

Esta prueba fue creada en 1988  por narciso nieto y Carlos yuse, atra  vez de la editorial TEA publicaron el manual naipes G, es un test que utiliza las barajas  españolas para medir la inteligencia abstracta y no verbal, esta es una capacidad intelectual a la que todos los seres humanos tenemos acceso y vamos mejorando con  la evolución de nuestros cuerpos y cerebros, el objetivo de esta herramienta es evaluar o medir, la capacidad de los sujetos para captar y relacionar las combinaciones existentes que hay entre los diferentes naipes los cuales están organizados de una manera lógica que forman una secuencia, los ejercicios a resolver son la combinación de dos variables,  los palos y números de cada naipe van enumerados de 1 a 12  o rey.

Aplicación: se puede aplicar de manera individual y colectiva

Tiempo: 25 minutos aproximadamente en cada nivel.

Puntuación: un punto por acierto, y después se convierte a percentiles.

¿A quienes aplicarla?

Requisitos: debe tener nivel de escolaridad primaria completada, para los niveles mínimo y superior no se recomienda para sujetos analfabetas.

Nivel elemental: de 9 a 11 años de edad pueden no tener primaria completa.

Nivel medio: adolecentes de 12 a 16 años de edad.

Nivel superior: de 16 años de edad  en adelante.

¿Que desea medir la prueba naipes G?

Como se indicó anterior mente este test desea medir el factor G la rapidez para responder los ítems y la eficacia para responder correctamente cada uno.

Contenido

La baraja contiene cuatro elementos, oros, espadas, copas y bastos, antes de comenzar la prueba se les indica a los participantes tres ejemplos con anticipación para que puedan reconocer la prueba y sepan lo que hay que realizar, este tiempo de revisión no hace parte del tiempo dispuesto para la realización de la prueba.

Cada nivel contiene 45 figuras donde aparecen un número determinado de cartas, una de ellas se coloca boca abajo a medida que avanza la prueba y el tiempo el nivel va incrementando proporcionalmente al número de cartas, es indispensable que el sujeto coloque todo su interés y disposición y atención,  para la realización del test y para que esto se cumpla es necesario motivarlos dándoles la instrucción de que es necesario cumplir con el tiempo estipulado,  cuando se inicie la aplicación no es posible detenerse, distraerse ni responder a dudas a los participantes puesto que les contrarrestaría tiempo, y se resta validez a la prueba; por otro lado si la prueba es presentada en un pequeño grupo de personas o de integrantes que conformen un colectivo  no puede haber murmullos ni comunicación mientras se hace la aplicación,  el test contiene una hoja de respuestas  con un número y un signo para marcar la contestación, cuando finalice el tiempo de Aplicación El tiempo es impostergable, es importante que el participante inscriba sus datos  en la primera hoja,

Contextualización

este test suele ser utilizado en su mayoría en las compañías  en el área de recursos humanos respectivamente para el proceso de selección de personal, también es utilizado en ámbitos escolares en colegios que desean medir el coeficiente intelectual de los estudiantes o de un grupo en característico, y en el ambiente clínico como recurso para psicólogos o psicopedagogos.

Interpretación cualitativa de los resultados:

Si el individuo tiene un puntaje alto esto quiere decir que posee  un excelente razonamiento lógico, una actitud adecuada para razonar y reaccionar ante estímulos no verbales y simbólicos,  una mente ágil y flexible para resolver ejercicios o desenvolverse en situaciones de razonamiento abstracto, y quiere decir que existe un desempeño normal en la vida cotidiana.

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