Mejoramiento Del Modelo Educativo En Colombia

MEJORAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO COLOMBIANO

En nuestro país, Colombia, se evidencian muchas falencias en el modelo educativo que usamos; como introducción a nuestro tema de estudio podemos decir que el estado se ha preocupado en mayor medida por simplemente abarcar o dar cobertura a la mayor parte de la población nacional con el fin de dar cumplimiento al postulado constitucional que enmarca el derecho a la educación como principio fundamental, mas no se dan cuenta que esto no es suficiente puesto que la calidad de la educación prestada es baja, claro esta sin desmeritar el trabajo de algunas instituciones que sobresalen por su gran nivel.

El deber ser de las instituciones en nuestro país o mejor en cualquier parte del mundo es el de brindar una educación integral para que así mismo las personas que se formen allí sean unos sujetos integrales, como lo dice el texto acerca de La Participación leído para este escrito, un “desarrollo integral del estudiante y una formación armónica del sujeto” pero para ello se requieren una serie de aspectos educacionales que no se cumplen en su totalidad en nuestros institutos educativos. El educando hay que formarlo teniendo en cuenta la unidad de sus conocimientos declarativos, procedimentales y actitudinales, en otras palabras el estudiante luego de su proceso formativo ha de saber la información, entender como hacer y desenvolverse y saber actuar como persona; se debe lograr una armonía entre estos conceptos para poder formar a un sujeto integral.

Para tocar estos aspectos un poco mas a fondo empecemos hablando del conocimiento declarativo, vemos como este a su vez se subdivide en dos tipos de conocimiento, el factual el conceptual; el factual nos habla de la información que se memoriza y el conceptual de la información que se debe asimilar para el saber hacer, luego entonces en nuestro modelo muchas instituciones o mejor muchos maestros mesclan, enseñan y evalúan estos dos tipos de información como si fuesen uno solo cuando lo ideal es que se tengan distintos procedimientos para enseñar estas informaciones, lo mas visto es que el conocimiento conceptual se enseñe como un conocimiento factual y de ahí es donde vemos que los estudiantes estudien de memoria la información para la evaluación y luego por no asimilar la información como tal no sepan actuar en determinada situación con el tema, además de que no se genera en el estudiante algo tan importante como lo es lograr el espíritu de la investigación formativa en el educando cuando existe o debe existir un “matrimonio de la educación con la investigación”.

Para el tema tratado “formar un sujeto integral”, son de vital importancia también tanto el aprendizaje cooperativo como el trabajo en grupo, se debe lograr una buena comunicación entre los compañeros de clase para lograr una sana competencia que lleve al estudiante a querer superase además del objetivo principal del trabajo

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