Mi Trabajo En El Aula Del Preescolar

MI TRABAJO EN EL AULA

Conocimiento de los niños.

Situación Inicial.

Cuando comencé este viaje por esta carrera mi noción hacia los niños, fue solo eso, una noción, porque lo que sabía acerca de ello fue como lo que todo mundo sabe. Lo que conocía de ellos era que eran juguetones, se entretenían con juguetes, lloraban por muchos motivos y sin conocer su origen de su llanto, que pasaban por un proceso prenatal y postnatal, que conforme crecían ocupaban de cuidados como satisfacer necesidades elementales como la de comida y de aseo. También que un poco mas grande iban al kínder, para hacer amigos y para hacer manualidades, y para aprender algo –no sé qué- , así como que les gustaba jugar mucho y eran muy traviesos. En fin conocía muy poco de ellos.

Situación Actual.

Al seguir este viaje por años siguiente mi panorama sobre los niños ha ido creciendo inmensamente comparado con lo que sabía al inicio. Aprendí para empezar desde la concepción del niños hasta por los procesos que pasa, las dificultades que atraviesa en el embarazo y cómo influye ciertos factores como el medio donde se desarrolla el embarazo, así como las situaciones de enojo , angustia y alegría. También el papel que juega la genética en el niño, desde características físicas pasando de enfermedades que pueden estar predispuestos hasta el temperamento. Después del parto los cuidados que necesita y enfermedades que contraen y el porqué.

Ahora se que cada niño es distinto y con diferentes capacidades y habilidades que los hacen únicos e irrepetibles, donde su contexto forma parte importante en su desarrollo de pautas al igual que su cultura.

Todos los niños llevan un proceso madurativo muy diferente que se debe al ser de cada quien donde la genética, estimulación, experiencia y ambiente son parte fundamental de tal proceso.

Los niños, como ya dije pasan por un desarrollo el cual debe ser integral, que al favorecer sus campos de desarrollo logrará ser integro, los campos de desarrollo son: Lenguaje, Afectivo, Cognitivo y Psicomotor que poco a poco van madurando gracias a las actividades propuestas por el jardín de niños y claro a su propia participación activa en su vida. Conocí los procesos mentales de los niños.

Desde luego el lenguaje, parte crucial en el desarrollo cognitivo del niño, ya que a través de él, logra expresar lo que siente y piensa et… y como es su proceso de adquisición del habla, las partes y como lo utiliza para la comunicación con las personas que lo rodean.

En el aspecto del psicomotricidad parte importante se debe a la actividad neuronal del cerebro.

En el aspecto de afectividad los niños, los niños tienden a crear relaciones concretas con sus primero agentes socializadores que son sus padres, además de que existen tipos de niños ( agresivos, tímidos, hostiles, inhibidos y sociales etc…) y de qué forma van adquiriendo normas y reglas y de que actividades tienen que hacer referentes a su género. Algunos pueden desarrollar su capacidad empática.

Los niños van construyendo su pensamiento matemático a base de la resolución de problemas.

Los niños con NEE se deben a diferentes causas y que estrategias debemos utilizar para integrarlos al jardín de niños.

RETOS

Mi reto sobre el conocimiento de los niños, es que tratar de entender mas a fondo, los procesos cognitivos, la interiorización del habla, y como es que aprenden, entre esos estilos de aprendizaje y de qué manera favorecerlos. También desarrollan su personalidad, e identidad de género y un poco de la psicología infantil y problemas psicológicos de los niños. En conclusión entender al niño como un TODO.

Comunicación con los niños.

Situación inicial.

Lo que sabía de la comunicación de hacia los niños era casi nula, solo que tenia hablar más infantilizado, con voz natural ya que creía que no me entenderían mis palabras.

Situación Actual.

Hoy se que la comunicación con los niños es muy importante ya que con ella estableces confianza y seguridad en el niño para que pueda expresarse o establecer una mejor relación, por hoy se que debemos adecuar el tono de voz, al igual que el lenguaje para que nos puedan entender y consigo el volumen. Lo anterior seria para captar más la atención de los niños y para que capten de forma correcta la información.

RETOS

Aquí me propongo comunicarme más efectivamente con el niño, entendiendo de que formas lo hacen, aceptando sus pautas de adquisición del lenguaje.

Planeación de Actividades.

Situación inicial.

Hablando de las planeaciones didácticas de los educadores mis conocimientos previos de ellos creo que eran muy poco o nada en concreto ya que pensaba que era una actividad exclusiva de los maestro, cosa que ninguna podría planear. Además de que eran puras cosas para entretener a los niños hasta cierto punto, pero si tenían que aprender algo. No tenía idea de que es lo que conformaba una planeación ni cuál era su propósito.

Situación Actual.

Con conocimientos suficientes se que la planeación es una herramienta útil de los docentes- y no solo de ellos- para poder sistematizar la práctica educativa. Dicha planeación lleva una seria de requisitos como competencia, campo, aspecto, actividad tiempo actividades permanente.

Las planeaciones de las actividades se hacen en base a las competencias a favorecer en los niños y basándose en los intereses y necesidades de los niños y al espacio y tiempo de la institución. Además

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