Motricidad

EDUCACIÓN INICIAL

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4

I. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

1.2 SECCIÓN: CELESTE

1.3 EDAD: 5 AÑOS

1.4 CICLO: II

1.5 DURACIÓN: 30 MINUTOS

1.6 FECHA: 04 DE JUNIO DE 2013

1.7 PRACTICANTE:

1.8 SEMESTRE: IX

II B. DATOS PEDAGÓGICOS:

ÁREA

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INICADORES

MATEMÁTICA

GEOMETRÍA Y MEDICIÓN

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.

“Como los animales del zoológico”

Reconoce diferentes direccionalidades al desplazarse con su cuerpo en el espacio: hacia abajo, hacia arriba, hacia un lado, hacia el otro.

Demuestra libertad al realizar desplazamientos.

- Se desplaza teniendo en cuenta su consigna

- Demuestra control de sus movimientos corporales.

III . ESTRATÉGIAS METODOLÒGICAS:

MOMENTOS

ACTIVIDAD ESTRATÉGICA

TIEMPO

RECURSOS

Recojo de saberes

Para el inicio de esta sesión se entona: “La maquinita” mientras se va guiando a los niños al patio para poder realizar la actividad. Y en el patio se pregunta si alguna vez han ido al zoológico ¿Qué animales vieron en el zoológico? ¿Todos los animales caminaban iguales? ¿Se movían del mismo modo? Mientras los niños van dando sus opiniones, la profesora se va disfrazando de hada e invita a los niños a realizar la siguiente actividad

8´

• Canción

Construcción del nuevo conocimiento

Dicha actividad será la siguiente: Los niños se mueven libremente por el patio intentado seguir el tiempo de la música. Cuando la música para, ellos también se paran. El «hada» (la profesora) toca a un niño diciéndole una instrucción al oído. Ejemplos: «eres un leòn», «eres un lagarto demasiado grande», «eres una rana», «eres un canguro», «eres una serpiente», «eres un ratòn» El niño traduce con sus gestos y sus desplazamientos la instrucción dada por el hada. Ésta vuelve a poner la música y los niños tocados continúan el desplazamiento respetando la instrucción hada, teniendo en cuenta la música. Los niños que no han sido todavía tocados se mueven libremente. Nueva parada de la música, nuevos niños tocados… El juego continúa hasta que todos los niños han recibido una instrucción y se hayan desplazado de forma diferente cada uno. Seguidamente se entona la canción “la maquinita” para volver al aula en forma ordenada.

15´

• Canción

• Disfraz de hada

• Varita mágica

Evaluando lo aprendido

De

...