Nivel de conocimiento del Trastorno Bipolar en los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro Centeno Vallenilla de 4to y 5to año en la Ciudad de Barcelona Edo. Anzoátegui. Enero – Marzo 2019

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Pedro Centeno Vallenilla “Cristo de José”

Barcelona-Edo Anzoátegui

Nivel de conocimiento del Trastorno Bipolar en los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro Centeno Vallenilla de 4to y 5to año en la Ciudad de Barcelona Edo. Anzoátegui. Enero – Marzo 2019

Autores:

González C, Katrina #13 C.I: 28. 574.985

Leañez B, José Manuel #14 C.I: 28.704.580

Leañez B, Marialejandra #15 C.I: 28.704.581

Marcano M, Fabiana #16 C.I: 29.822.335

Tutora:

Thania Goitia

Barcelona, junio de 2019

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. Pedro Centeno Vallenilla “Cristo de José”

Barcelona-Edo Anzoátegui

Nivel de conocimiento del Trastorno Bipolar en los estudiantes de la Unidad Educativa Pedro Centeno Vallenilla de 4to y 5to año en la Ciudad de Barcelona Edo. Anzoátegui. Enero – Marzo 2019

Autores:

González C, Katrina #13 C.I: 28. 574.985

Leañez B, José Manuel #14 C.I: 28.704.580

Leañez B, Marialejandra #15 C.I: 28.704.581

Marcano M, Fabiana #16 C.I: 29.822.335

Tutora:

Thania Goitia

Barcelona, junio de 2019

Índice

Agradecimientos………………………………………………………………….VI

Lista de tablas y gráficos………………………………………………………. VII

Introducción……………………………………………………………………….VIII

CAPITULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Planteamiento del Problema……………………………………………..…..9

1.2. Objetivos de la Investigación General…………………………………..….11

      1.2.1. Objetivo General……………………………………………………….11

      1.2.2. Objetivos Específicos………………………………………………….11

1.3. Justificación de la Investigación…………………………………………….12

1.4. Limitación de la investigación……………………………………………….14

1.5. Variables de la investigación………………………………………………..15

1.6. Hipótesis de la investigación………………………………………………..17

CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes…………………………………………………………………18

2.2. Bases teóricas………………………………………………………………..23

2.2.1. El trastorno bipolar………………………………………………...23

2.2.2. Reseña histórica del trastorno bipolar…………………………..24

2.2.3. Síntomas de la enfermedad………………………………………25

2.2.4. La psicosis maníaco-depresiva…………………………………...25

2.2.5. La fase melancólica

2.2.6. Cuadro sintomatológico…………………………………………...26

2.2.7. Tipos de trastorno bipolar…………………………………...........26

2.2.8. La manía y la hipomanía…………………………………..………27

2.2.9. Trastorno bipolar no especificado………………………………..28

2.2.10. Síntomas en niños y adolescentes…………………… ……….29

2.2.11. Causas de la bipolaridad………………………………….….….29

2.2.12. Factores de riesgo………………………………………….….....30

2.2.13. Complicaciones…………………………………………………...30

2.2.14. Afecciones simultáneas…………………………………………..31

2.2.15. Tratamientos……………………………………………………....31

2.2.16. Medicamentos para la bipolaridad……………………………...32

2.2.17. Como prevenir los episodios maníacos……………………..….33

2.2.18. Terapia y aceptación……………………………………………. 33

2.3. Definición de términos básicos....…………………………………………..35

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo de investigación………………………………………………………...41

3.2. Población y muestra………………………………………………………....42

3.3. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.……………………....43

3.4. Resultados y análisis………………………………………………………..44

3.5. Lista de citas…………………………………………………………………52

Conclusiones……………………………………………………………………….53

Recomendaciones……………………………………………………….……......54

Bibliografía…………………………………………………………………….…...55

Anexos………………………………………………………………………….…..56

        Anexo 1…………………………………………………………………….57

Anexo 2…………………………………………………………………….58

Anexo 3…………………………………………………………………….59

Agradecimientos

Agradecemos primeramente a Dios por permitirnos estar aquí.

A la Dra. Albeira Mujica, quien dedicó gran parte de su valioso tiempo para dirigirnos en la realización de este proyecto.

A nuestros padres que nos han apoyado en todo momento.

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