Niveles de ansiedad y como afecta en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Psicología

[pic 1] 

FACULTAD DE HUMANIDADES 

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA  

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN  

“Niveles de ansiedad y como afecta en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Psicología del cuarto y quinto ciclo de la Universidad

Tecnológica del Perú sede Arequipa en el año 2022”

Integrantes: 

Asignatura

Estadística Descriptiva para Psicología

Docente 

Juan Carlos Oruro Reyes

Sección

28998

Turno Tarde

Arequipa – Perú, 2022

1. Introducción

Por medio del presente trabajo de investigación  “Niveles de ansiedad y como afecta en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Psicología del cuarto y quinto ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú sede Arequipa en el año 2022”, donde nuestro objetivo es identificar los niveles de ansiedad que pueden llegar a presentar los estudiantes del cuarto y quinto ciclo de la carrera de Psicología, ya que los estudiantes de la universidad Tecnológica del Perú se encuentran expuestos a situaciones de conflicto. Por ende, la finalidad de este trabajo de investigación es hallar si los estudiantes de los universitarios de dicha carrera, pueden llegar a tener índices altos de ansiedad, lo cual se medirá los niveles de sintomatología que presentan, tales como temblores, tensión muscular, taquicardia, mareos, cefaleas, la preocupación excesiva, etc. Por esta razón, mediante una encuesta, evaluamos los síntomas y de acuerdo a ello analizaremos la intensidad de dicha problemática, ya que la herramienta utilizada, permitió facilitar la recolección de datos a través de las encuestas a distintos jóvenes de la carrera, a ello se encontró diferentes respuestas, lo cual nos permitió continuar con nuestra investigación.   

1. Planteamiento del problema

Los estudiantes universitarios están propensos ante diversas situaciones de conflicto, en otras palabras, enfrentan a la necesidad de tomar decisiones a diario, y ello genera una serie de comportamientos, reacciones fisiológicas y expresiones emocionales que no siempre son las adecuadas.  De esta manera se quiere ver cuánto influye en el rendimiento académico de los estudiantes  

Hoy en día la ansiedad interfiere con la capacidad de enfocarse y de aprender, lo que puede conllevar a tener problemas en la universidad, lo cual puede tener un impacto a largo plazo. Según el psicólogo Stanley Rachman (1984) define como:  

“La ansiedad dentro de la psicopatología actual corresponde a una respuesta condicionada, anticipatoria y funcional; dentro de la visión científica de la ansiedad, no se presenta correlación positiva entre el peligro objetivo y la ansiedad, sino que ésta tiene un carácter irracional, es decir, se produce ante situaciones sin peligro real”

Siendo esta una respuesta normal ante un posible peligro, y cumple una función de protección. Sin embargo, la ansiedad se convierte en un problema cuando dura demasiado, es muy intensa o aparece ante un estímulo inocuo

En cuanto a la capacidad para hacer frente a los problemas, la ansiedad afecta muchos aspectos de la vida diaria de una persona, como la resolución de problemas, conocer a otras personas, el trabajo, la escuela y la forma en que una persona se expresa. Sin embargo, la ansiedad también tiene efectos que afectan otros procesos cognitivos, incluido el psicoanálisis, ya que implica la interacción de este estado mental con otros procesos cognitivos como el estado de alerta, la atención en vigilia, la percepción, el pensamiento y el recuerdo.

Respecto al rendimiento académico, Jiménez lo define como el “nivel de conocimientos demostrados en un área o materia comparado con la norma de edad y el nivel académico”. Esto puede entenderse como un promedio de las calificaciones obtenidas por el alumno en un periodo académico determinado. Este indicador es de tipo multidimensional, ya que involucra variables de orden cognitivo, volitivo y emocional.

De esta mane podemos formular la pregunta ¿Cuál es la relación de la ansiedad y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera profesional de Psicología del cuarto y quito ciclo de la Universidad Tecnológica del Perú?

1. Objetivo general

Identificar los niveles de ansiedad y cómo afecta en el rendimiento académico en los estudiantes de la carrera de Psicología del cuarto a quinto ciclo de la universidad tecnológica del Perú sede Arequipa del año 2022.  

Objetivos específicos:  

• Conocer las características sociodemográficas de los estudiantes de cuarto a quinto ciclo de la carrera profesional de Psicología de una universidad de Arequipa del año 2022.  
• Comparar estadísticamente los niveles de ansiedad en estudiantes de cuarto a quinto ciclo de la carrera profesional de Psicología de ambos sexos con el rendimiento académico.  
• Analizar si los estudiantes de la carrera profesional de Psicología de ciclos superiores presentan niveles de ansiedad marcada a diferencia de los alumnos que se encuentran en primeros ciclos.  
• Examinar la edad de los estudiantes de cuarto a quinto ciclo de la carrera profesional de Psicología que presenten un mayor nivel de ansiedad 

1. Determinación de términos estadísticos

4.1. Población: Los estudiantes de psicología de cuarto a quinto ciclo que realizan sus clases en la modalidad virtual en la universidad tecnológica del Perú sede de Arequipa del año 2022.  

4.2. Muestra. 100 estudiantes de psicología de cuarto a quinto ciclo de la universidad tecnológica del Perú sede Arequipa del año 2022.

...