Normas De Medida Y Escalas Normativas

• NORMAS DE MEDIDA Y ESCALAS NORMATIVAS:

Son necesarias porque lo que medimos no es obvio, medimos de forma indirecta los atributos a través de sus manifestaciones.

Las normas permiten saber como asignar los números a las características con el propósito de que representen el grado en que se manifiesta el atributo en cada sujeto. La medición concierne a un atributo particular. Debemos saber que lo que medimos son manifestaciones de atributos y no personas.

Generalmente medimos para comparar y hay dos modos de comparar:

• normas: para comparar grupos

• criterios: para comparar individuos consigo mismos

Las normas deben estar especificadas de antemano y son de diferentes tipos

A través de las reglas hacemos medidas significativas.

Las reglas son convenios que pueden ser cambiados si son incorrectos. Las normas básicas en psicología son:

Normas de edad: se extraen eligiendo una muestra normativa a partir de la que extraemos el promedio de actuación típico en las diferentes edades.

Normas de grado: se extraen de un grupo normativo, y en base al grado o nivel se extrae un promedio de actuación.

Normas de porcentaje: partimos de un grupo normativo en el que no se realizan comparaciones externas sino solo internas, dentro del mismo grupo. Se extraen los percentiles.

Normas estándar o tipificadas: siempre tienen el mismo significado. Permiten comparar diferentes grupos y diferentes características.

Hay diferentes escalas normativas:

• Coeficiente intelectual: pretenda dar idea de la inteligencia en función de la comparación entre la edad mental y la edad cronológica.

Problemas: se extrae de un grupo normativo y si el sujeto no es del mismo grupo no se hará una comparación adecuada.

Ventajas: se ha usado para seleccionar porque es fácil de calcular.

• Centiles: son escalas ordinales. Se refiere al porcentaje de sujetos que queda por debajo de una puntuación determinada.

Ventaja: fácil de calcular y de interpretar.

• Típicas transformadas: transforman la puntuación bruta en indirectas.

• Típicas normalizadas: puntuaciones típicas no lineales, no hay una transformación lineal. Suponemos que se aproxima a la normal.

• Típicas normalizadas y transformadas:

• eneatipos: van de 1 a 9. Se basan en la z normalizada. Se parte de una media de 5 y una desviación típica de 2. Muy fácil de interpretar, no hay puntuaciones negativas, son equivalentes permitiendo todo tipo de comparaciones.

• Decatipo: de 1 a 10. Media 6 y desviación típica de 3.

• Coeficientes intelectuales típicos: siempre se redondea. No hay limite superior. Se puede aplicar a cualquier edad.

tipos de comparaciones:

• intrasujeto: comparar a un sujeto consigo mismo en diferentes momentos.

• Intersujeto: comparar a un sujeto con otro de su mismo grupo.

• Intragrupo: comparar a un grupo consigo mismo en diferentes situaciones.

• Intergrupo: comparar a un grupo con otro grupo; Diferencia de medias de dos muestras.

Limitaciones:No es una

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