OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA DE CONDUCTAS

ESTUDIANTES

NUMERO

GRADO

4

1

4

2

4

3

10

4

4

5

10

6

CAMPOS FORMATIVO:

LYC, PM, ECMS, ECMN, INGLES, EF, ESE, FCYE, ARTES Y TECNOLOGÍA.

DIMENSIÓN CURRICULAR

MODELO ABCD

SEMANA

10 DE DICIEMBRE DEL 2022

APRENDIZAJES:

RECONOCER UNA PREGUNTA RELEVANTE A INVESTIGAR DADO UN TEMA Y UN PROPÓSITO ESPECÍFICO DE ESTUDIO.

*REALIZAR EL PLENO USO DE SU INTELECTO Y PROPICIAR LA AUTONOMÍA.

*PROFUNDIZAR SOBRE UN TEMA SEGÚN EL ALUMNO LO REQUIERA.

TEMAS ASOCIADOS A LOS APRENDIZAJES:

TODOS LOS TEMAS PROPUESTOS POR LA GUIA DE APRENDE EN CASA 3.

JUSTIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN:

LA UNIDAD A IMPLEMENTAR ES DE LOS CAMPOS FORMATIVOS ANTES MENCIONADO, EN EL QUE EL ALUMNO INTERPRETARA E IDENTIFICARA LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES QUE LA MISMA GUIA REQUIERA.

NOMBRE DEL ALUMNO

ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN

(PROCESO)

FACTORES

CONTEXTO SOCIAL

LAS ACCIONES PEDAGÓGICAS

LUZ FABIOLA HERNANDEZ ZURITA

ACTIVIDADES PLANEADAS: LYC LA COMUNICACIÓN Y SUS MEDIOS.

*ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL.

*¿QUÉ ES EL METRO, RITMO Y RIMA? ¿PARA QUÉ SIRVE? *DEFINE LA ESTRUCTURA DE UN METRO,RITMA Y RIMA? ETC.

LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA PRACTICA DOCENTE SON MUCHOS Y VARIADOS SE APOYA DE ALGUNAS METODOLOGÍAS Y ASI MISMO DEL MODELO ABCD AUN QUE CON ALGUNAS DEFICIENCIAS, YA QUE EL ENTORNO EN EL QUE DESARROLLA SUS ACTIVIDADES NO PERTENECEN A UN AMBITO PEDAGOGÍCO, PERO A LA VEZ RECUERDO LAS CLASES QUE SE REALIZABAN CON LOS GRIEGOS Y TRATO DE COMPRENDER LOS FACTORES PERO VEO CON GRAN CERTEZA QUE SE CARECEN DE ALMA PEDAGOGICA(EN ESTE CASO SOLO APLICA PARA UNA MAESTRA) YA QUE LA OTRA SE DESENVUELVE BIEN.

• FORTALEZAS: 

*TOMANDO COMO PUNTO DE PARTIDA EL PLAN DE FORTALECIMIENTO DEL ABCD ES NECESARIO OBTENER LOS CONCEPTOS DEL TEMA ABORDAR, A TRAVÉS DE IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS, CON ACCIONES POR PARTE DEL ALUMNO PARA ENRIQUECER SU CONOCIMIENTO.

* MUESTRA ACTITUD AL TRABAJO

• DEBILIDADES: SE LE DIFICULTA REALIZAR UNA SÍNTESIS DE LOS PUNTOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA Y ESTO A RAÍZ DE TOMAR COMO PUNTO DE PARTIDA SU INTERPRETACIÓN DEL TEXTO.

ACTIVIDADES PLANEADAS:  PM RAZONES TRIGRONOMETRICAS.

• FORTALEZAS: DE ACUERDO AL PLAN DE FORTALECIMIENTO ES NECESARIO CONSOLIDAR LOS APRENDIZAJES EN EL TEMA DE RAZONES TRIGONOMETRICAS FORTALECIENDO EL USO DE LA JERARQUÍA Y GENERAR UNA REAFIRMACIÓN DE LA MISMA.
• DEBILIDADES: SE LE DIFICULTA LA RETENCIÓN DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, ASÍ COMO DE SU ESTRUCTURA ES DECIR LOS LADOS QUE LO CONFORMAN, ÁNGULOS INTERNOS ETC.

ACTIVIDADES PLANEADAS: ECMS EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA EN AMÉRICA Y EN MÉXICO.

LAS ACTIVIDADES PLANEADAS FUERON ACORDE A LO MARCADO POR LA GUÍA DE APRENDE EN CASA 3.

TAMBIÉN ME APOYE DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

• FORTALEZAS: ATRAVEZ DE ACTIVIDADES LÚDICAS PUDO ENTENDER CADA ASPECTO A TRABAJAR, ASÍ COMO LOS CONTENIDOS.
• DEBILIDADES: SU ESCRITURA ES EN TÉRMINOS GENERALES MEDIO YA QUE NO RESPETA LOS PUNTOS NI COMO ETC. A LO QUE SE ACORDÓ REALIZAR DE FORMA MÁS FORMAL LOS CONTENIDOS QUE PLASMARA EN SU LIBRETA.

ACTIVIDADES PLANEADAS: ECMN PROPIEDADES Y TRANSFORMACIONES DE LA CARTOGRAFIA.

FACTORES, PROPIEDADADES DE LOS POLOS..

• FORTALEZAS:

TIENE INICIATIVA, MUESTAR EMPATIA POR EL TRABAJO YA QUE ME COMENTO QUE ESTA MATERIA ES UNA DE SUS FAVORITAS.

• DEBILIDADES:

NO LOGRA ATERRIZAR BIEN LOS CONCEPTOS Y A LA HORA DE CONTEXTUALIZAR TIENDE A ESCRIBIR UNAS PALABRAS POR OTRAS.

ACTIVIDADES PLANEADAS: INGLES

SE TRABAJO DE MANERA MAS LUDICA EN LA CUAL SE INCIO DESDE LO BASICO YA QUE LOS TEMAS QUE PLANTEA LA GUIA VIENE UN POCO ENREDADO Y COMPLICADO PARA EL NIVEL SECUNDARIA DE ESTA COMUNIDAD. LOS TEMAS ABORDADOS SE MANEJAN DE MANERA MÁS EXTENSA.

• FORTALEZAS: EL ALUMNO MUESTRA INTERÉS A LA CLASE ADEMÁS QUE REALIZA LOS EJERCICIOS COMO LO MARCA LA GUÍA.
• DEBILIDADES: LA ENTONACIÓN A LA HORA DE LEER TEXTOS EN INGLÉS ES MUY BÁSICO.

ACTIVIDADES PLANEADAS: EF DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD.

• FORTALEZAS: EN ESTA CLASE MUESTRA MÁS INTERÉS, DEMUESTRA SUS HABILIDADES MOTORAS, GENERA Y REALIZA CADA ACTIVIDAD DE MANERA CONSTANTE.
• DEBILIDADES: NO PARTICIPA