Ola K Ase

Colegio Universitario de la Santa Cruz Sociología II

Enrique Sánchez Torres Edita Solís

4to semestre 22/Marzo/2013

Análisis sociológico de la película “con ganas de triunfar”

Uno de los grandes temas, proyectos o propuestas de la política actual es el tema de la educación. Prescindiendo de la historia de la misma, en nuestros días, se nota que ésta influye muchísimo para el desarrollo de una nación: se le considerará a una nación como desarrollada, mientras tenga un gran índice de alfabetización y que sea promotora de investigación.

La alfabetización se obtiene mediante un acto de enseñanza, del mismo modo, la investigación se promueve mediante la búsqueda y el deseo de la verdad, que ésta tiene su fundamento en la educación.

¿Quién es realmente el responsable de la educación? Podemos señalar que el estado, institucionalmente hablando, pero todas las personas que lo conforman son responsables. Por eso, debe haber una preocupación por parte de estas mismas personas. Aquí, el pueblo y la burocracia deben ser también promotores de educación. El rol de enseñante y enseñado nunca acabará porque siempre, habrá la necesidad de aprender algo nuevo.

La película “con ganas de triunfar” trata acerca de un profesor de matemáticas que intenta sacar a sus alumnos del conformismo del que están acostumbrados. Él los alienta a aprender más y a conseguir victorias. El profesor los educa y les enseña lo necesario para poder pasar el examen de admisión a la universidad.

Es necesario considerar que la universidad estaba ubicada en un barrio peligroso y que ella no contaba con los elementos necesarios. Por lo cual, el profesor buscó la manera de enseñar a los alumnos, partiendo desde el código lingüístico: hacía lo posible para que sus alumnos aprendieran, a pesar de utilizar el mismo lenguaje que los alumnos

En síntesis y de manera formal, la película trata de la preocupación que debe tener el profesor ante sus alumnos al momento de enseñar, y también nos muestra el saber combinar el rol de maestro con el de padre; pero si vamos al fondo y analizamos lo que nos quiere transmitir la película, nos daremos cuenta de que reclama una realidad en la educación: la desigualdad que parte de un prejuicio, que Guidens llamará, retomando a otros autores: curriculum oculto

Ante los logros alcanzados por los alumnos, los encargados de velar por la educación no creen que sean fruto de su esfuerzo, al contrario, creen que todo su avance se debe a que han hecho trampa, debido a que se encuentran en una universidad de bajos recursos y ubicados en un barrio peligroso. Esto de muestra que en la

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