Operaciones Formales
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Operaciones Formales
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Enviado por: kim.pao2110 04 diciembre 2012
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ETAPA Operaciones Formales
Desde los 11 años de edad en adelante
Los adolescentes pasan de las experiencias concretas reales a pensar en términos lógicos más abstractos. Son capaces de utilizar la lógica propositiva para la solución de problemas hipotéticos y para derivar conclusiones. Son capaces de emplear el razonamiento inductivo para sistematizar sus ideas y construir teorías sobre ellas pueden usar el razonamiento deductivo para jugar el papel de científicos en la construcción y comprobación de teorías. Pueden usar un lenguaje metafórico y símbolos algebraicos como símbolos de símbolos. Son capaces de pasar de lo que es real a lo que es posible, pueden pensar en lo que podría ser, proyectándose en el futuro y haciendo planes.
Los adolescentes muestran tres características básicas en su conducta de solución de problemas.
Planeaban sus investigaciones de manera sistemática empezaban a probar todas las causas posibles de la variación en las oscilaciones del péndulo varios grados de fuerza o impulso, altura mayor o menor, peso ligero o pesado y cuerda larga o corta.
Registraban los resultados con precisión y objetividad.
Llegaban a conclusiones lógicas.
TEMA 2 DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA
1.- INTRODUCCIÓN
2.- TEORÍA PIAGETIANA
2.1.- El desarrollo cognitivo según la teoría Piagetiana
2.1.1.- Conceptos básicos de la teoría de Piaget
2.1.2.- Características generales de la inteligencia formal
2.1.3.- Objeciones a la concepción piagetiana
2.1.4.- Las operaciones concretas
2.2.- Nuevas perspectivas sobre el pensamiento formal.
2.2.1.- La influencia del contenido.
2.2.2.- La influencia de las concepciones previas
3.- MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
1.- INTRODUCCIÓN
La cognición puede definirse como la forma en que pensamos sobre las cosas y
las conocemos. El proceso cognitivo incluye prestar atención a estímulos concretos,
recordar experiencias anteriores, solucionar problemas y comprender el mundo físico y
social, in
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cluido uno mismo.
En este tema exploraremos este proceso de desarrollo
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