Orientacion vocacional
Enviado por hernandez84 • 13 de Diciembre de 2016 • Tarea • 1.009 Palabras (5 Páginas) • 188 Visitas
La orientación vocacional es un asunto que, de un tiempo a esta parte, recién se le está Situación muy constante en los diversos colegios que visitamos, donde solo se asigna los últimos tres meses del año para realizar actividades de orientación vocacional. Incluso solo se deja una hora académica para el psicólogo, tutor o profesor asignado, el cual debe compartir dicho tiempo para todos los grados y secciones que demandan dicha orientación, vale decir 4to y 5to. Esta práctica deja de lado a los demás grados, pudiendo realizar una mejor labor y con el tiempo necesario para conseguir el objetivo: descubrir la vocación. Valorando en los colegios, pero al parecer, esto no es suficiente.
En muchos colegios es normal encontrar solo un psicólogo a cargo de todas las secciones que demandan orientación vocacional. Esto genera que el trabajo sea solo a manera grupal y obviamente esto no es eficaz. Muchos encargados de la O.V. en los colegios mostraron su desazón y frustración de no llegar a ayudar a todos los jóvenes como debería ser. Sintiéndose muy mal cuando sus alumnos terminan la secundaria sin recibir una adecuada orientación vocacional.
Normalmente los días asignados, durante unos cuantos meses, son los sábados en las mañanas. Pero esto es una actividad opcional. Es común que en estos “talleres” se realicen test, charlas y hablen sobre las carreras profesionales, además de datos sobre los profesionales que más ingresos económicos reciben, así como los más demandados en el campo laboral.
En los procesos de orientación vocacional se toman en cuenta los avance tecnológicos ya que en nuestro país se aplica la prueba vocacional por internet sin estar adaptados a la realidad de nuestros educandos. Estos problemas arrastran una supuesta carrera que los educandos deben seguir
Hay una premisa que no se ha tomado en cuenta y es la falta de deseo de los alumnos a culminar una carrera ya que ellos al ingresar a una carrera universitaria no poseen las herramientas ni recursos que soporten sus estudios universitarios, logrando la no culminación de la mención que eligió , más bien se pasan de una carrea a otra perdiendo tiempo a ver por fin que les gusta, otros continúan para tratar de terminar algo que a la larga se dan cuenta que no les gusta pero que por lograr a ser algo en la vida continúan.
Se debe abordar esta sintomatología emocionales que atacan a los educandos desde temprana edad y quizás no son detectados a temprana edad, los orientadores también no se actualiza en los nuevos métodos de elaboración de test, cuestionarios u otros elementos que permitan ser asertivos en la orientación de los estudiantes para escoger una carrera de acuerdo a su posibilidades.-
Hay que trabajar en el reconocimiento de los intereses e inquietudes y, a la vez, informarse de la oferta académico-laboral. Luego, hay que cotejar los intereses e inquietudes con los datos recolectados y evaluar qué carrera está en consonancia con el perfil personal de cada uno.
...