PASO 2: REFLEXIONO SOBRE VOCACIÓN Y ÉTICA EN PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(UNAD)

ASIGNATURA

EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOIA

GRUPO

403002_31

TEMA

PASO 2: REFLEXIONO SOBRE VOCACIÓN Y ÉTICA EN PSICOLOGÍA.  

PRESENTA

SARY YEIM RAMOS GARCIA

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TUTORA

JACQUELINE VERA MARTINEZ

CEAD

SANTANDER DE QUILICHAO

02/07/2019

a) ¿Por qué quiero ser psicólogo(a)?

El motivo por el cual quiero ser psicóloga es: Me gusta la psicología, ya que siempre trata de avanzar en la comprensión del comportamiento humano aportando desde nuestra profesión un granito de arena a la hora de entender los comportamientos de los demás, con el fin de mejorar la calidad de vida de muchas personas y comprender porque las personas se comportan como lo hacen, además me parece una de las carreras que tiene una amplia variedad de opciones laborales.

b) ¿Cuáles son, según su análisis, en concordancia con las lecturas de Blanca (2007) y Bustos (2016), tres razones equivocadas para optar por el estudio de la psicología?

Por pasión: Escogiendo esta razón como un estilo de vida, la cual sugiere de cierta forma nuestra manera de pensar.

Por curiosidad: Aplicando este como el deseo de adquirir nuevos conocimientos acerca de la conducta del ser humano, que haya cierto grado de síndrome de interrogante persistente, ya que solo a partir de los interrogantes Podemos emprender la búsqueda del saber.

Por sus aplicaciones prácticas: Debe haber interés de parte del psicólogo la práctica que pueda tener sus conocimientos en la vida cotidiana.

c)De las acciones, funciones o roles del psicólogo señaladas en el Artículo 3 de la Ley 1090 seleccione tres que usted considere se le facilitarían, dadas sus competencias personales, su experiencia personal o sus habilidades en general. Explique dicha elección

- Docencia

- Asesoría

- Formación

Los tres roles o acciones nombradas son aquellos que considero personalmente que se me facilitarían ya que de manera personal y profesional lo e realizado, es importante resaltar que gracias a mi experiencia personal a nivel profesional y a las habilidades que poseo puedo elegir estas tres actividades las cuales se me facilitarían.

Docencia: es la actividad de enseñanza que le puedo dar a niños o jóvenes de la psicología.

Asesoría: es la capacidad de apoyo y formulación de diversos estándares de calidad en la psicología.

Formación: es la manera la cual puedo formar a una persona en cuanto a su crecimiento personal como profesional.

d) ¿Qué fortalezas, cualidades o competencias personales poseo que me ayudarían a ser psicólogo?

- Ser una persona segura de mis decisiones y así generarles confianza a mis pacientes.

-Tener empatía para poder ponerme en el lugar de los pacientes y así poder entenderlos.

- Estar dispuesto a tener una mente abierta porque los pacientes pueden tener creencias o religiones diferentes las cuales debo aceptar.

-Capacidad de escuchar a escuchar a los pacientes independientemente de cual sea sus historias.

- muy buenas habilidades comunicativas para poder explicar todo lo aprendido a los pacientes.

2.Reseña de la ley 1090 de 2006 y el ejercicio profesional del psicólogo:  Se precisa la revisión general de la ley que regula el ejercicio de la profesión de psicólogo en Colombia, a fin de apropiar este marco normativo como guía obligatoria en el proceso formativo, en los ejercicios de prepráctica, en las prácticas profesionales y en el ejercicio profesional propiamente dicho.  

Del estudio de la ley en cuestión se derivará la resolución de las cuestiones que se presentan a continuación:

a) ¿Cuál es la importancia del código deontológico y bioético del psicólogo en Colombia?

Las conductas objeto de análisis ético competen a todos aquellos comportamientos formales o materiales del ejercicio profesional, que contravengan lo expuesto por la Ley 1090 de 2006. Entiéndase a su vez, que la normalización no es en sí la reflexión ética, sino más bien, la reflexión ética se ha tornado prescriptiva en cuanto ha sido ligada a la legislación de un Estado en su carta magna, cuya implicación alcanza la salvaguarda de derechos fundamentales ahora Constitucionales. El principio de responsabilidad como reconocimiento y valoración del otro, como un alter ego -un igual a mí- en derechos (en especial de aquellos más vulnerables por presentar una autonomía disminuida) y protección de los mismos, exige de las acciones del profesional que estas deban ir dirigidas a favorecer el bienestar y desarrollo del paciente o consultante, no solo como un deber legal, sino como la expresión de los más altos estándares éticos cuya integración ética solo la puede realizar el profesional, quien garantiza en últimas el logro del principio proto moral del reconocimiento y defensa de la Dignidad Humana. Esto significa que la responsabilidad que atañe al profesional supone además de un actuar beneficente y en justicia para con el paciente o consultante (usuario o comunidad), el deber de la cualificación como un indicador ligado a la responsabilidad, al igual que la veracidad de la información, la imparcialidad en la interpretación de datos obtenidos de valoraciones y aún más sensible, el tipo de conclusiones a las que se puede llegar desprovista de juicios personales o afirmaciones generadoras de confusión-. Esta información obtenida, analizada y expuesta permite al usuario hacer uso de la misma, como fuente para la mejor toma de decisión -sea esta individual o institucional-. Una alteración parcial o total por sesgo conceptos o palabras sujetas de absolutismo- puede afectar las acciones del usuario o las instituciones, al ser valoradas las afirmaciones -escritas o verbales- del profesional, como autoridad verbal.

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