PEDAGOGIA Y DIDACTICA EN LA EDUCACION FISICA Y DEL DEPORTE

[pic 1]    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON   [pic 2]

FACULTAD DE ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

PEDAGOGIA Y DIDACTICA EN LA EDUCACION FISICA Y DEL DEPORTE

PIA

JUANA MARÍA TOSTADO ASSID 

ALUMNO: JUAN DE DIOS RODRIGUEZ SOTO

1720029

INTRODUCCION

Los informes de evaluación de maestros ayudan a mejorar la eficacia de estos y les proporcionan consejos sobre cómo mejorar en su función. Los informes de observación también se pueden utilizar para decidir si el maestro debe permanecer en su puesto o debe ser despedido. La preparación de un informe requiere observar al maestro y clasificar su comportamiento, en varias secciones diferentes. El informe proporcionado por tu escuela sirve para guiarte en el proceso, el cual es diferente de escuela a escuela.

A continuación en este trabajo presentaremos nuestra labor en una escuela primaria en la cual desarrollamos el mando de profesores de educación física, para esto debimos darnos a la tarea de estudiar con atención cada aspecto de la escuela en cuanto a educación física se refiere, lo anterior para ayudarnos a realizar nuestras secuencias didácticas y plan clase.

Después tratamos de ver nuestro trabajo concluido en la escuela realizando una retroalimentación propia y haciendo una lista con las cosas en las que podemos mejorar.

Grupos totales de la Escuela Primaria Club de Leones No 1.

Esta escuela cuenta con un total de 6 grupos, con un total de 127 alumnos agrupados en grados de 1° a 6°. Con los alumnos repartidos de la siguiente manera:

Materiales con los que cuenta la escuela para la clase de educación física.

Material:

1. Conos
2. Aros
3. Pelotas de hule
4. Casacas
5. Cuerdas
6. Balones

Distribución de la escuela primaria

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Horario y grupos atendidos por el profesor de educación física.

En este caso el profesor de educación física imparte su materia a todos los grupos de la escuela, en un horario con los días de miércoles a viernes, el cual se conforma de la siguiente manera:

Observaciones

Primer año:

El maestro comenzó su clase indicando el calentamiento a los niños, el cual constaba de poner en movimiento sus piernas y brazos. Después puso una dinámica en la cual los niños iban a estar en constante movimiento y el daba la señal para que se quedaran estáticos.

Continuo poniéndoles unas estaciones dividiendo al grupo en equipos de 4, estas estaciones se trataban de correr de un cono a otro, y así continuo implementando mas ejercicios, como darle la vuelta al cono, coloco a un niño en un cono con un aro y los demás tenían que ir corriendo y lanzar la pelota desde una distancia de 2 metros, después jugaron mini-básquet; poco antes de acabar la clase paro el juego y sentó a los niños para que entraran en calma.

Segundo grado:

Se inicio la fase de calentamiento, moviendo los miembros superiores e inferiores del cuerpo. Después los puso a jugar hielo y cerillo en donde las niñas eran un equipo y los niños otro equipo, continuo su clase dándoles descanso a los niños mediante la inhalación y exhalación, después continuo con el mismo juego pero ahora mezclando a los niños, distinguiéndolos por colores de casacas.

Tercer grado:

Calentamiento moviendo la cabeza, hombros, brazos, cadera, piernas, etc.; para la correcta práctica de educación física. El maestro puso un juego en el que los niños atrapan a las niñas y viceversa. Después se hicieron 3 equipos de diferente color de casaca y jugaron mini-básquet.

Cuarto año:

Se inicio la clase con el calentamiento, después el maestro dividió al grupo en 3 equipos utilizando las casacas y empezaron a jugar mini-básquet, pero utilizando 3 canastas. Faltando poco para terminar la clase el profe les dio la vuelta a la calma y los mando al salón.

Quinto año:

El maestro comenzó su clase indicando el calentamiento a los niños, el cual constaba de poner en movimiento sus piernas y brazos. Después puso una dinámica en la cual los niños iban a estar en constante movimiento y el daba la señal para que se quedaran estáticos.

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