PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

NOMBRE: CCT:

TURNO: NIVEL/MODALIDAD:

ZONA ESCOLAR: SECTOR:

DOMICILIO: LOCALIDAD:

MUNICIPIO: ENTIDAD:

TELÉFONO: CORREO ELECTRÓNICO:

DIRECTOR: CICLO ESCOLAR:

Nombre y firma Nombre y firma

Firma

Secretario(a) Supervisor (a)/

Del/la

Técnico del Inspector (a)

Directora(a)

CEPS Escolar

Sello de la Escuela Sello de la Supervisión/Inspección

a) RESULTADOS DEL ANÁLISIS DE CADA DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR. Después de recuperar las

apreciaciones de actores, de fuentes de información y de sistematizar los datos obtenidos, registren los resultados y sus

posibilidades de mejora.

DIMENSIÓN SITUACIONES DETECTADAS ASPECTOS A MEJORAR

PEDAGÓGICA

CURRICULAR

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

ORGANIZATIVA

ADMINISTRATIVA

b) INFORMACIÓN ESTADÍSTICA. Para un balance integral revisen la estadística básica de la escuela; así como los

resultados sobre el aprovechamiento de asignaturas fundamentales del ciclo escolar anterior y, en general, de la

información con la que cuentan de fuentes diversificadas. (Consideren los cuadros respectivos*).

*INDICADORES DE LOGRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA

Asignatura

Indicadores escolares Español Matemáticas

Complementaria

Aprovechamiento (Promedio)

ENLACE(Porcentaje de alumnos

en cada nivel)

Aprobación (Porcentaje)

ESTADÍSTICA ESCOLAR (Matrícula)

Inscripción inicial Existencia Deserción %

INDICADORES DE PERMANENCIA EN CENTROS ESCOLARES

Indicadores Escolares Porcentaje o número Medio que permitió identificarlos

Alumnos con rezago de 2 o más años respecto

al grado que les correspondería cursar según

su edad (extra edad)

Alumnos en riesgo de no continuar estudiando

en el siguiente nivel educativo (condiciones

familiares y sociales)

Alumnos en condición de pobreza extrema que

no reciben apoyos (beca Oportunidades, becas

municipales, entre otros)

c) ¿CÓMO MEJORAMOS EL LOGRO EDUCATIVO? Reflexionen en colegiado:* ¿Los resultados de aprendizaje son

satisfactorios según los resultados estadísticos?¿Percibimos que los alumnos

...