PROGRAMA DE PSICOLOGÍA test D-48
Enviado por mramirez264 • 4 de Octubre de 2018 • Informe • 805 Palabras (4 Páginas) • 307 Visitas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BUARAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
FICHA TÉCNICA TEST: D-70
PRESENTADO POR:
ANGIE CÁCERES
MARIANELA RAMÍREZ
MANUELA RAMOA
MAYRA RIVERA
RAFAEL QUIÑONEZ
DOCENTE:
GERMÁN SOLÍS URIBE
FLORIDABLANCA
AGOSTO DE 2018
Ficha técnica del test.
Nombre
D-70.
Autores
F. Kowrousky y P. Rennes.
Procedencia
Centre de Psychologie Appliquée (Paris), propietario del (copyright) original.
Adaptación española
Departamento de TEA ediciones (Madrid), realizada en 1971, se utilizaron los baremos del D-48.
Tipificación
Se ha tipificado sobre una muestra española de escolares y profesionales
Significación
Evalúa aspectos o funciones centrales de la inteligencia (abstracción y comprensión de relaciones) y además mide el factor G.
Definición operacional
La prueba está consta de 44 ítems, precedido por 4 ejemplos, la cual requiere de los mismos procesos mentales usados en el test D-48.
El material es de tipo no verbal, compuesto por una serie de fichas de dominó, las cuales tienen una ley, principio o patrón específico que el sujeto debe identificar, para así poder continuar con la solución del siguiente ítem.
Material de la prueba
Aparte del presente manual con las normas de aplicación, corrección e interpretación, la prueba consta de:
•Cuadernillo
•Hoja de Respuestas (para corrección manual o mecanizada)
•Plantillas de corrección
•Material Auxiliar: Cronómetro, lapiceros y gomas de borrar (en el caso de la corrección mecanizada)
Modelo conceptual
Procedente del test D-48, la cual fue creada por el psicólogo inglés E. Anstey para uso exclusivo de la Armada Británica. El D70 se basó en la Teoría Factorial. Charles Spearman (1863-1945) inventó el primer método de análisis factorial. Este autor estudió las correlaciones que se daban entre los tests creados por Galton y Cattell, las notas escolares y los resultados de diferentes pruebas aplicadas a una muestra de sujetos. Con su método de análisis encontró que la varianza de las puntuaciones se podía descomponer en dos partes: una general, común a todas las pruebas y estimaciones, y otra específica, propia de cada prueba. Esto
llevó a Spearman a la conclusión de que la “habilidad mental general”, que había postulado Galton, existía y era mesurable. Spearman (1904, 1923) propuso que cada test, o item de un test, mide un factor general (g), que es común a todos los tests o items, y un factor específico (s), que es propio y característico de cada test o ítem, y que no comparte con ningún otro.
Para Spearman este factor cognitivo general (factor g) es una habilidad fundamental que interviene en todas las operaciones mentales, representa la energía mental y se moviliza en toda tarea no automatizada. Es una capacidad de reflexión que permite al sujeto observar lo que ocurre en su interior, concebir las relaciones esenciales existentes entre dos o más ideas (educción de relaciones) y captar las ideas iniciales implícitas en una relación (educción de correlatos).
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