Paradigma Humanista
Enviado por olafcm • 2 de Noviembre de 2013 • 382 Palabras (2 Páginas) • 357 Visitas
PARDIGMA HUMANISTA
• La Psicología humanista guarda estrecha relación con la filosofía existencialista: ambas se centran en el reconocimiento del hombre y su esencia y establecen que la gente debe aprender a realizar su potencial.
• Autores del modelo Humanístico-Existencial mas reconocidos: Allport, Rogers, Maslow y Fromm.
• Aclaraciones previas sobre la Psicología Humanista:
A) Es una psicología de la salud no dela enfermedad.
B) No se centra en casos clínicos sino en personas sanas pero tal vez “insatisfechas”.
C) Pretende ayudar a la persona a autorrealizarse.
D) Maslow se apoya para ello en una teoría de la personalidad.
• Las necesidades del humano según Maslow, de mayor a menor cantidad:
1) Fisiología: respiración, alimentación, descanso, sexo, homeostasis.
2) Seguridad: física, de empleo, de recursos, moral, familiar, de salud, de propiedad privada.
3) Afiliación: amistad, afecto, intimidad sexual.
4) Reconocimiento: autorreconocimiento, confianza, respeto, éxito.
5) Autorrealización: moralidad, creatividad, espontaneidad, falta de prejuicios, aceptación de hechos, solución de problemas.
• Estas necesidades naturales no llevan a la maldad; por lo tanto, la naturaleza del ser humano no es mala.
• La autorrealización es un proceso que no acaba nunca, el ser humano esta en continua evolución, es un proceso.
• El ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino.
• El ser humano es responsable de sus propias elecciones.
• El ser humano posee un núcleo central estructurado. Dicho núcleo es su «yo», su
«yo mismo» que es la génesis y la estructura de todos sus procesos Psicológicos.
• Desde el punto de vista de la enseñanza, los contenidos que se han de aprender
deben ser percibidos por el alumno como un conjunto de problemas, relaciones y lagunas que se han de resolver.
• En esencia el descubrimiento consiste en transformar o
reorganizar la experiencia de manera que se pueda ver más allá de ella.
• Didácticamente, la experiencia debe presentarse de manera hipotética y heurística
antes que de manera expositiva.
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