Pedagogia. Caso Carlos es un estudiante de 8 años repitente del grado primero

Carlos es un estudiante de 8 años repitente del grado primero, es un alumno con muy buen rendimiento académico, pero según lo observado en el aula es un chico con dificultad en la convivencia y tolerancia con sus compañeros sobre todo cuando se trabaja en equipo.

Como docente piensoiioeoio

 los niños, niñas comienzan a observar la diversidad existente entre el/ella y sus pares, a partir de esto se derivan conflictos donde se generan malos tratos, rechazo, egoísmo y poca tolerancia, a pesar de su corta edad son capaces de definir lo que los hace diferente a los otros y comienzan a  discriminar acciones, actitudes, similitudes, diferencias que los ayuden a encontrar su espacio y la compañía que requieren para estar en este, de esta problemática surge la necesidad de mostrar a los niños y niñas que las diferencias son también un medio para conocer, aceptar y aprender del otro.

Es por esto me parece muy importante trabajar con los niños las habilidades sociales, ya que las habilidades sociales son el conjunto de conductas que permiten la interacción con los demás de una manera efectiva y satisfactoria, coadyuvarían a construir bases para una convivencia sana, uniendo lazos entre familia, escuela y sociedad, cada una de estas partes aportando la enseñanza de conductas adecuadas ante una situación social.

Formar hábitos como el saludar, dar las gracias, formular adecuadamente una pregunta, realizar una pertinente devolución, desarrollar la capacidad de escucha, el reconocimiento de las fallas y la capacidad de expresar sentimientos y emociones, será una herramienta efectiva para reflexionar ante lo que el niño esperaría del otro y lo que el otro esperaría de él, facilitando que estos entiendan que la diversidad no nos exime de la aceptación y el respeto como diferentes seres humanos.

El excluirlo del grupo para mi seria contraproducente, seria reforzar la conducta porque igual estando en trabajo individual el sigue agrediendo a sus compañeros.  en el aula entonces optaría por no excluir a Carlos sino más bien tenerlo más en observación y más cerquita a mi con el fin de ir guiando enseñando, mostrando cuales son las conductas adecuadas que el debe tener con sus compañeros, un acompañamiento positivo, no recalcando lo que hasta el debe saber que esta mal hecho o dicho sino mostrando como remplazar esto por una conducta adecuada y las consecuencias que este comportamiento adecuado puede traerle.

Con respecto al acompañamiento familiar, ya que los padres le dan mas importancia al aspecto académico, pienso que es importante remitir este caso con el equipo psicosocial por que hay que evaluar que trasfondo hay en esta dificultad del niño, y mirarlo desde casa, desde la relación con sus padres, cuidadores, familiares desde el contexto familiar mas cercano del niño, pues este proceso debe ser un trabajo conjunto entre familia y escuela, educar desde casa para que el maestro pueda enseñar, para mi las pautas de crianza son fundamentales en el proceso educativo de un estudiante

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