Piaget Y El Espacio
Enviado por kateaylalo • 1 de Marzo de 2013 • 388 Palabras (2 Páginas) • 1.108 Visitas
Piaget: Su papel fundamental en la percepción espacial, vigente entre los autores
actuales:
Jean William Fritz Piaget fue un psicólogo, filósofo y biólogo suizo, creador de la
epistemología genética y de la psicología evolutiva. Sus investigaciones sobre
conceptos espaciales no tuvieron precedentes; antes de llevarlas a cabo, el espacio
constituía un problema de carácter filosófico más que experimental.
“Hace siglos que filósofos y psicólogos discuten sobre la naturaleza del espacio:
naturaleza empírica, debía a la intuición perceptiva y figurativa, naturaleza a priori
(racional o sensible), naturaleza operatoria, etc. Pues bien, si hay un momento en
el que el recurso a la experiencia psicológica se impone necesariamente es éste:
sólo los hachos genéticos pueden informarnos sobre los factores reales de la
construcción del espacio”. ( Piaget y Inhelder, 1948)
La Représentation de l’espace chez l’enfant ( Piaget e Inhelder;1948) y La
Géometrie Spontanée de l’enfant ( Piaget, Inhelder y Szeminska; 1948) constituyen
el primer estudio sistemático sobre la construcción del espacio y el desarrollo de la
geometría espontánea, así como el más riguroso proyecto de investigación que se
haya realizado sobre el tema (Ileana Enesco, 1981).
La construcción del espacio constituye un aspecto más de su teoría general sobre el
desarrollo del conocimiento humano. El conocimiento no proviene exclusivamente
del exterior, a través de los sentidos, ni se halla en un estado embrionario en el
sujeto; es un proceso de construcción continua cuyo punto de partida es “ un
cierto equilibrio entre la asimilación de los objetos a la actividad del sujeto y la
acomodación de esta actividad a los objetos ( Piaget, 1970)”.
Asimilación: Incorporación de conocimientos externos a los esquemas cognitivos
en cada sujeto .
Acomodación: Adaptación de los esquemas cognitivos del sujeto al medio.
“La tentación de concebir el espacio como algo inmediatamente dado en la
experiencia, e inmediatamente dado en la percepción es mayor que en otro
ámbitos del conocimiento (Flavell, 1968)”
La conclusión es que el desarrollo del espacio no es independiente del desarrollo
general de la inteligencia: el espacio perceptivo se construye a la vez que las
estructuras sensoriomotrices que caracterizan el primer nivel de organización
cognitiva. A su vez, el espacio representativo tiene un carácter esencialmente
operatorio.
Uno de los aspectos básicos en el desarrollo de las teorías de Piaget , sin entrar en
detalles, son los períodos, etapas o estadios en que divide el desarrollo cognitivo:
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