Plan Educativo Personalizado Para Niños De Apoyo

Plan Educativo Personalizado

Datos de Identificación:

Nombre del alumno (a): JESUS DAVID RODRIGUEZ LOPEZ Fecha de nacimiento: ___29/DIC/00 Edad: __9___

Grado: __3°_ Grupo: __B__

Nombre de la Escuela: __PROFR. COSME PEREZ MATUTINA_________ Clave del C.T.: __28DPR00700W________

Clave del Centro de Trabajo de la USAER: ____28FUA0047G____

Nombre del Profr. (a): _ALFREDO MALDONADO JUAREZ_______________________

Nombre del Maestro (a) de Apoyo: MARIA GUADALUPE BUSTAMANTE BANDA ____________________________

Fecha de Elaboración: ___21 DE SEPTIEMBRE DE 2009_________________________

En general la salud de la madre fue buena durante el embarazo. El producto nace una semana después de los nueve meses de gestación con un peso de 4.450kg. La vacuna al nacer se le aplico dos veces. Inicia balbuceo entre los 10 y 11 meses pero deja de hacerlo. Hasta los tres años inicia nuevamente su comunicación con señas y sonidos. A los 3 ½ empieza hablar en primera persona, es diagnosticado con autismo infantil a los tres años por la neuropediatra Olga Bastida se le receto concerta por un mes (1/4) posteriormente ritalin (1 pastilla) por tres años, cambiándola por stratterra 40mg. Por dos años haldol 10 gotas por día por tres meses, leptosique ¼ de tableta por dos semanas. Se comenzó a sentar entre los 5 y 6 meses y camino al año.

Jesús pertenece a una familia de padres separados de nivel socioeconómico clase media. La imagen paterna es ocupada por el tío Rubén Rodríguez. La dinámica familiar es buena vive en casa de la abuela materna quien le ayuda con las tareas. Es el mayor de dos hijos , su hermano Diego Armando cuenta actualmente con 7 años de edad , su abuela Eusebia con 52 años y su mama Adriana con 32 años convive con sus primos Priscila y Gilberto quienes han sido de gran ayuda en cuanto a su desenvolvimiento.

Asistió al CERAC a los 3 años de edad durante 1 ½ , a esta edad empezó hablar con señas y a controlar esfínteres.

A los 4 años ingreso al jardín integrador Carmen Galván, por espacio de dos años. No se relacionaba con sus compañeros , mas sin embargo su desempeño fue muy bueno, a los 6 años ingresa a la escuela primaria Cosme Pérez donde ha cursado 1°,2° y actualmente 3er. Grado. Jesús es un aluno de estatura normal, obeso un poco pasado de peso su caminado es erguido, presenta una buena higiene es puntual y asiste regularmente a clases.

en realidad el alumno no requiere de apoyo pedagógico, el resultado de su evaluación diagnostica es muy bueno ya que puede completar palabras, separar enunciados, usa espacio entre palabras, resuelve crucigramas correctamente. Puede derivar nuevas palabras de una presentada, rescata significado de lo que lee.

En el área de matemáticas resuelve series, lee cantidades en rango menor a 100,000.

Resuelve operaciones de adición, sustracción simple y de llevar así como multiplicaciones y problemas razonados. A Jesús se le trabajaran actividades de integración en las que pueda interactuar con sus demás compañeros, relacionarse y convivir así como independizarse y valerse por sí mismo para realizar las distintas actividades dentro de la escuela, a la hora del recreo al momento de comprar su almuerzo etc. Así como también fuera de la escuela.

Adecuaciones Curriculares

En el transcurso del ciclo escolar se realizaran diversas actividades para que Jesús interactué y se integre al grupo de forma general y en especifico para que tenga más trato con sus compañeros de tal forma que se involucre en actividades que pidan su participación en especial, ya sea como integrante de un equipo de trabajo para que el alumno participe en las asambleas así como en honores dando lectura de algunas efemérides o alguna reseña histórica, dentro del aula se trabajara en la ubicación de Jesús por lo regular cada mes o cada tres semanas se le cambiara de lugar así como de compañero, lo cual hará posible que Jesús se vaya integrando cada vez mas con sus compañeros a tal grado que se involucre en pequeños diálogos que pidan su participación para expresar lo que piensa, siente etc. cosa que no es muy común en el, otra técnica de integración que se implementara, será el que ayude a algún o algunos compañeros a terminar algún trabajo o actividad para así con ello lograr que Jesús vaya teniendo más comunicación con sus iguales. también una vez que se esté trabajando con Jesús se le asignaran pequeñas tareas tales como llevar algún recado a algún compañero maestro desde luego que previamente enterado. Es importante mencionar que según los antecedentes escolares de Jesús muestran que tiene una gran disposición al trabajo y eso es algo que le ayudara en su trato diario con los demás así como al realizar las actividades en las que se necesite su participación ya sea individual o grupal. dentro de la currícula de tercer año no hubo necesidad de hacer adecuaciones ya que Jesús trabaja al mismo ritmo que sus demás compañeros y a veces hasta más rápido que ellos.

Planeación de Intervención

Estrategia Técnico Pedagógica Materiales didácticos a utilizar Estrategia de colaboración con la USAER Observaciones

• SE TRABAJARA EN EQUIPOS.

• PARTICIPARA EN LAS ASAMBLEAS CIVICAS EN ESCENIFICACIONES DONDE TENGA PARTICIPACION.

• SE LE UBICARA CON DIFERENTES COMPAÑEROS Y SE OBSERVARA SU DESENVOLVIMIENTO.

• SE LE ASIGNARA COMO TUTOR A COMPAÑEROS PARA QUE LES AYUDE A REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD QUE NO COMPRENDAN.

• SE PROCURARA QUE A LA HORA DEL RECREO CONVIVA CON SUS COMPAÑEROS.

• SE LE ECOMENDARAN PEQUEÑAS TAREAS, TALES COMO MANDARLO A DEJAR ALGUN RECADO O MENSAJE A ALGUN MAESTRO PREVIAMENTE ENTERADO.

LIBROS DE TEXTO, CUADERNOS.

SE OBSERVARA AL ALUMNO COMO SE DESENVUELVE DENTRO DEL EQUIPO

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