Planteamiento Del Problema

Planteamiento del problema

En la actualidad el país está viviendo momentos de crisis a nivel político, social y económico .La educación no se escapa a esta crisis, lo cual refleja en la baja calidad educativa, bajo rendimiento o deserción escolar y repitencia de los alumnos.

De allí la importancia de señalar que el currículo Básico Nacional (2001) establece que el docente participe durante el proceso enseñanza-aprendizaje , adecue los objetivos a su realidad y propicie las condiciones necesarias para el logro del proceso educativo.

El Sistema Educativo Venezolano desde hace muchos años, ha venido enfrentando el problema de la desmotivación de los niños hacia la lectura. De allí la necesidad de recurrir a la literatura infantil como un recurso para estimular el interés por la misma, ya que esta permite que el maestro desarrolle actividades para conducir al niño a crear dicho habito, partiendo de que la lectura es una actividad positiva que contribuye a la formación de un ser crítico, con sentido transformador, hacia el medio que le rodea.

Desde el punto de vista pedagógico la literatura infantil constituye una fuente de información útil y necesaria para la formación de la personalidad del alumno.

De tal manera que se considera un medio del cual puede valerse el docente para lograr los objetivos relacionados con la enseñanza de la lectura. Es así como el docente al interactuar con el alumno y los contenidos ayudaran a la construcción de su formación de nuevos esquemas de conocimientos y al participar como facilitador-mediador en las zonas de desarrollo próximo (tanto individual como colectivo) propiciara la construcción de nuevos conocimientos sobre la base de los ya adquiridos.

Al mismo tiempo, el docente debe mostrar una actitud constante de observaciones y estudio que le facilite la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas, tomando en cuenta: el nivel de lectura del alumno, la capacidad de análisis en las operaciones cognitivas que el aprendiz posee y los conocimientos previos y significativos presentes en cada uno para así poder tener una visión general de las deficiencias o dificultades presentes a la hora de planificar las estrategias.

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