Politicas Publicas Y Derechos Humanos

Plan FinEs 2 PROYECTO PEDAGOGICO.

ASIGNATURA: POLITICAS PUBLICAS Y DERECHOS HUMANOS

CURSO: 3° AÑO

APELLIDO Y NOMBRE : KAPLANAS KARINA

EMAIL: k_kary_@hotmail.com TEL. 2241584503

1)FUNDAMENTACION PEDAGOGICA:

Teniendo en cuenta que la educación es un derecho garantizado en nuestra Constitución Nacional, el Plan FinEs 2 ,enmarcado en al normativa del plan de estudios 6321/95 de la Pcia. De Bs. As y el Plan Integral de estudios, busca cumplir con el ejercicio de ese derecho, para jóvenes y adultos , que tienen el deseo de terminar sus estudios secundarios, apostando a un logro personal que es el “TITULO SECUNDARIO” al finalizar este proceso de aprendizaje y como colorarlo mejorar en su ámbito laboral y social.

En este primer año de este plan educativo , se plantea abordar desde una perspectiva de las diversas disciplinas, las materias que serán desarrolladas a lo largo de este periodo .

Apostando a un crecimiento personal, cultural y social, aportando herramientas que acompañen al alumno a una mayor comprensión de la realidad social ya sea de forma mediata o inmediata.

Para ello se incluirá contenidos de otras materias como , Historia , Economía entre otras, a la cual le sumamos todos los conocimientos previos de los alumnos y sus experiencias personales vividas. La relación entre presente e interpretación del pasado y con posturas dinámicas que permitan, debates, discusiones y participaciones entre los alumnos y los docentes.

2)OBJETIVO:

“CONOCIMIENTO E IDENTIFICACION DE LAS PRINCIPALES CORRIENTES Y/O PARADIGMAS SOCIOLOGICOS”.

-Este proyecto tiene como objetivo que los alumnos logren una comprensión acerca de los fenómenos colectivos , producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural, como disciplina social en su aspecto metodológico.

- Comprendan la importancia de los aportes de la sociología como instrumento que contribuye al análisis critico y reflexivo de la realidad social contemporánea.

- Identifiquen y analicen la teorías sociológicas que han dado respuesta a los distintos problemas de la modernidad.

3)CONTENIDOS A DESARROLLAR:

La elección de los contenidos educacionales serán los enmarcados en la resolución 6321/95 y las experiencias vividas por los alumnos , con una interrelación Docente –Alumno.

-Se presentara la materia a desarrollar y el diagnostico:

Política y sociedad. Participación, representación y protagonismo social. De la participación como control ciudadano a la estrategia colectiva de transformación social. Planificación participativa de políticas públicas. Participación social, política, institucional y comunitaria. Niveles, información, opinión y toma de decisiones.

La construcción de la agenda pública, actores intervinientes. Modalidades y herramientas de participación. Marco legal. Supuestos básicos de la democracia digital o electrónica. Análisis de experiencias en Latinoamérica y Argentina.

Los Derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales

-Evaluación.

4)PROPUESTA DE DIAGNOSTICO:

Al comenzar el cuatrimestre y presentación del desarrollo de la materia , se buscara un espacio de encuentro, en el cual se logre hacer un diagnostico de los saberes, creencias de vida que traen los alumnos .

Se realizara también una evaluación diagnostica al comienzo de cada encuentro sobre el tema abordado en la clase anterior.

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