¿Por qué es importante para su futura labor pedagógica conocer los fundamentos de la Psicología del desarrollo?

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Introducción.

Durante el desarrollo de este trabajo abarcaremos respecto al desarrollo evolutivo de la psicología, conoceremos los conceptos para apoyar la labor educacional.

Analizaremos los aspectos generales de la psicología, y poder reconocer conceptos, definiciones relevantes para el ser humano desde que nace (o probablemente desde el vientre), hasta la muerte.

Conoceremos las distintas teorías y como se desarrollan por medio de los aspectos cognitivos, sociales, conductuales, las que interactúan y que se relacionan de manera directa.
Por otro lado estudiaremos algunos puntos relevantes respecto al psicoanalítico , la neurociencia, y los procesos educativos.-

DESARROLLO

1. ¿Por qué es importante para su futura labor pedagógica conocer los fundamentos de la Psicología del desarrollo? Fundamente su respuesta.

En nuestro caso, y como estudiamos de la carrera de TENS en educación diferencial es importante conocer los fundamentos de la psicología ya que el ser humano va adquiriendo distintas conductas desde el momento que nace, incluso desde que se encuentra en el vientre materno hasta la edad adulta siendo capaces de adaptarse a su entorno pudiendo desarrollar su máximo potencial.

Esto permite que la psicología del desarrollo, nos muestre como reaccionamos a los distintos estímulos, como cambian las percepciones según nuestra edad, nuestro entorno, entre otras cosas.

Es tan importante también, tener en cuenta las formas de poder estudiar la psicología del desarrollo en esta carrera:

Como tratar a los niños, niñas, jóvenes y adultos en sus corrientes cognitivas (procesos mentales, y su lenguaje); en el ámbito sociocultural (aspectos culturales de la experiencia humana); biología los procesos del cerebro y sistema nervioso) entre otros.

1. Describa la dimensión cognitiva del desarrollo humano, considerando la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget.

La dimensión cognitiva la definimos como los procesos mentales deducidos de indicadores conductuales, que cada ser humano pueda desarrollar sus propias preguntas respecto a lo que les rodea,

La etapa sensoriomotor (0-2 años)

Esta es la primera en el desarrollo cognitivo y según Piaget, ocurre entre el momento del nacimiento y la aparición de un lenguaje que se articula en frases simples, esta etapa es reconocida por la interacción que se da con el entorno.

. El desarrollo cognitivo, se desarrolla por medio del juego, el que pueden surgir en la interacción con otras personas, en esta etapa según Piaget los bebes tienen un comportamiento “egocéntrico” debido a que su comportamiento está basado solo en ellos, debido a que su conducta es esencialmente motora.

Preoperacional (2-7 años)  

En esta etapa los niños son capaces de pensar simbólicamente, crear roles, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales.  (estadio preconceptuales e intuitivos En esta etapa aún se mantiene el egocentrismo, por lo mismo es complejo realizar algún tipo de reflexiones abstractas.

Concretas (7-11 años)

El razonamiento se vuelve lógico y pueden aplicarse problemas reales, en el ámbito social el niño comparte con el resto de las personas, aparecen el ordenamiento mental, la clasificación de de algunos conceptos.

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