Problemas de aprendizaje ensayo

La autora establece que no hay niños proble-mas, sino con problemas. De acuerdo a esto,¿qué posición debe tomar como maestro paraatender la problemática del niño?• A partir del texto "Problemas de aprendizaje:treinta años de debate", de Macotela, S. que Ud., leyóen el tema 1 de esta unidad, lleve a cabo las siguientesacciones:- Identifique las características mencionadaspor la autora con respecto a los niños con"problemas de aprendizaje". Y exponga suspropias apreciaciones al respecto.- Exponga su opinión acerca de las implicacio-nes y diferencias de atribuir a los niños losconceptos de incapacidad y problemas.- Elabore sus comentarios respecto a las venta-jas y desventajas que le pueden proporcionaral niño los distintos tipos de tratamiento apli-cados a los "problemas de aprendizaje".- Exponga con sus propias palabras el papeldel niño con respecto a los "problemas deaprendizaje".• A partir de las lecturas realizadas, elabore encírculo de estudio, equipo o grupo según la modalidadde estudio, un cuadro comparativo donde quedenclaras las diferencias entre las posturas de Bricklin &Bricklin, Luzuriaga Agazzi y Macotela; para su com-paración considere:- papel del niño- características principales que lo definen- papel del maestro- papel de los padres• Participe en la discusión grupal y/o con su asesorpara arribar a conclusiones propias.Tema 3. Los problemas de aprendizajey su relación con el rendimiento escolarInvariablemente cualquier problema que se presenteen un niño tendrá efectos sobre su desarrollo psico-lógico y escolar, aún más cuando hablamos deaprendizaje, ya que el primero directamente afectala relación y proceso de enseñanza - aprendizaje, asícomo las expectativas de rendimiento del niño quepueden tener padres y maestros.• A partir de la lectura de Kinsbourne "Diagnósticosdiferenciales y descripciones" de la Bibliografía Bási-ca, extraiga:- La definición de aprovechamiento bajo.- Las causas del aprovechamiento defectuoso.- La relación entre los estilos cognoscitivos y elaprovechamiento bajo.- ¿Cuál es la relación entre los patrones delectura y escritura y los deficits cognoscitivos?- Las razones del autor para establecer que losniños con problemas de aprendizaje puedenser inmaduros selectivamente, y cuáles seríanlas clases de afectación.• De la lectura de Bricklin, P. y Bricklin, B. "El niñode rendimiento insuficiente: quién es y cómo descu-brirlo", de la Bibliografía Básica, analice:- ¿Qué entienden los autores por rendimientoinsuficiente?- De acuerdo a lo estudiado en el artículo,¿considera que puede haber rendimiento esco-lar aceptable aún cuando el niño tenga "pro-blemas de aprendizaje"?- Describa los factores que mencionan losautores para diferenciar la capacidad potencialdel niño y el rendimiento diario.- Mencione las características con respecto alC.I. como medida de capacidad global deaprendizaje.-

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