Proyecto de grado

Convivencia en el aula

Santiago Vera Calvo

Gimnasio Psicopedagógico Suba

Proyecto investigativo

Bogotá D.C

2015

Convivencia entre grupos sociales

Santiago Vera Calvo

(Proyecto de grado para optar al título de bachiller académico)

Asesor de investigación

Eliana López

Gimnasio Psicopedagógico Suba

Proyecto investigativo

Bogotá D.C

2015

INDICE:

INTRODUCCION:        

CAPÍTULO I: FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        

1.1 Justificación:        

1.2 OBJETIVOS        

1.2.1 Objetivo General        

1.2.2 Objetivos Específicos        

1.3 PROBLEMA INVESTIGATIVO        

1.3.1 Planteamiento del problema:        

1.3.2 Pregunta problema        

1.4 HIPÓTESIS        

1.5 VARIABLES        

1.5.1 Variable Independiente        

1.5.2 Variable Dependiente        

PROPUESTA METODOLOGICA:        

ANTECEDENTES:        

Introducción antecedentes:        

MARCO TEORICO        

Teoría de la dominancia social – Pratto        

Teoría de la percepción social        

MARCO LEGAL        

INTRODUCCION:

En el siguiente trabajo investigativo se busca analizar la calidad de convivencia de una población determinada, con el fin de identificar cualquier tipo de relación entre un factor no benéfico en calidad de comportamiento y la convivencia que se pueda ver afectada entre los integrantes de la población. Exponiendo un fenómeno  al que se espera hallar las causas principales de este, y como afecta a la población escogida del Gimnasio Psicopedagógico Suba,  se analizarán opiniones de cada estudiante. Análisis que son realizados con base a investigaciones ya realizadas, que serán expuestas posteriormente en esta investigación, las investigaciones expuestas más adelante serán usadas como base con el fin de obtener un resultado afable al objetivo de la investigación.

Éste análisis o investigación será enfocado en una población específicamente, estudiantes de grado noveno del Gimnasio Psicopedagógico Suba, los cuales rondan la edad entre 14 y 17 años de edad; El fin de este análisis con base a investigaciones realizadas anteriormente (antecedentes) es identificar las causas de una convivencia no sana entre los integrantes de la población, éste resultado se busca obtener por medio de distintas herramientas de investigación, ya teniendo como referencia diferentes bases legales que regirán el proyecto para elaborarlo correctamente, se usará como apoyo diferentes teorías que han sido planteadas en años anteriores por diferentes autores, teorías que son claves al momento de analizar los resultados de las herramientas de investigación aplicadas en la población, en el mes de agosto del año presente (2015).

De nuevo, haciendo enfoque en la población estudiada, se aplica una herramienta de investigación en donde se identifica la cantidad  de grupos sociales que se presentan en el Aula y si está composición de grupos afecta la convivencia dentro del Aula, también se identifica otro tipo de características que puedan afectar el ambiente que se presenta dentro del aula de clase.

Éste proyecto investigativo se guía de algunas teoría, obras, relatos o fragmentos de libros o proyectos que tengan relación alguna con el tema investigado, ya sea manejo de la conducta, la presión social, carencia de carácter, egocentrismo, convivencia dentro y fuera del Aula escolar de clase.

Se utilizará como base la investigación realizada por Valentín Martínez y Otero Pérez titulada “conflictividad escolar y fomento de la convivencia”  debido al amplio margen de relación entre la hipótesis  de la presente investigación  y distintos términos o temas que se ven planteados en la investigación de Martínez y Pérez, se usarán otros documentos o investigaciones como guía al igual que la teoría de Mockus, titulada  “convivencia como armonización de ley, moral y cultura”, que será pieza clave para la elaboración de esta investigación.

Este proyecto investigativo constará de 5 etapas o 5 capítulos; en el primer capítulo se verá plasmada la introducción de la investigación, la justificación del por qué se realiza la investigación, los objetivos, tanto objetivo general como sus respectivos objetivos específicos. Se verá redactado el planteamiento del problema con su respectiva pregunta problema, la hipótesis planteada por el redactor de la presente investigación y sus dos respectivas variantes, tanto variable dependiente como variable independiente.

En el segundo capítulo estará compuesto por la redacción o un breve resumen de algunos antecedentes encontrados, los cuales son investigaciones realizadas en años anteriores por distintos autores, aquellas que tienen algún tipo de relación con las situaciones planteadas respecto al fenómeno analizado en esta investigación, también se verán plasmadas algunas teorías que se usarán como base fundamental para la ejecución del marco metodológico; por último, en este capítulo se verán adjuntadas algunas bases legales que regirán esta investigación para que sea desarrollada de manera correcta.

El capítulo tercero será el marco metodológico el cual presentará la propuesta metodológica y la metodología, piezas clave para la realización de las actividades propuestas para el proyecto.    

Finalmente los capítulos cuarto y quinto tienen como objetivo enseñar los resultados de las distintas herramientas de investigación aplicadas en la población y las conclusiones que da a conocer el redactor de la investigación presente, usando como base también para el análisis y la redacción de la conclusión distintas teorías o investigaciones que hayan tenido resultados parecidos a los de este proyecto de grado.

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