Pruebas Psicológicas

TEMA I

Realización de un diario de doble entrada de la Unidad I tomando como referencia el libro Gregory, R. J. (2012). Pruebas Psicológicas. Historia, principios y aplicaciones. México: Pearson Educación.

El diario debe tener como contenido:

a. Formas rudimentarias de evaluación en China en 2200.

Aunque los chinos desarrollaron un programa exhaustivo de exámenes para el servicio público, las semejanzas entre sus tradiciones y las prácticas actuales de evaluación son, en su mayor parte, superficiales. Sus prácticas de evaluación no solo eran innecesariamente rigurosas, sino que los chinos tampoco lograron validar sus procedimientos de selección. No obstante, parece que el programa de exanimación incluía criterios de evaluación pertinentes.

b. Fisionomía, Frenología y el Psicógrafo

c. La era de los instrumentos de bronce de la evaluación

d. Las escalas de calificación y sus orígenes

2. Elaboración de un resumen en no más de cinco páginas sobre:

a. Modificación de las ideas sobre el retraso mental en el siglo XIX.

b. 6 Influencia de la investigación de Binet

c. 7 Binet y los procesos mentales superiores

d. Las escalas revisadas y el surgimiento del CI.

TEMA II

2. Construcción de un instrumento de evaluación (con los conocimientos adquiridos y las orientaciones del facilitador) donde se evidencie la presencia de cada una de las escalas de medición.

TEMA III

1- Redacción de un resumen en un mínimo de tres páginas sobre La confiabilidad, respetando las ideas que se sugiere en el texto básico: El mismo consiste en describir los aspectos introductorios, las ideas de desarrollo y de conclusiones sobre el mismo. Considerar la originalidad, coherencia, y la ortografía como requisito del ensayo.

2-Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema de la validez.

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