Psicologia En Paises En Vias De Desarrollo
Enviado por bbitabesha • 29 de Noviembre de 2014 • 293 Palabras (2 Páginas) • 153 Visitas
CRITERIOS DE INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES
DESDE LOS SERVICIOS DE SALUD
En función de las características de la realidad adolescente
que hemos resumido, y partiendo del criterio de interdisciplinariedad
en la intervención, se presentan, en el
cuadro 5 los que creemos deben ser considerados como
contenidos básicos a desarrollar dentro de un programa
de salud para adolescentes, tal como se realiza en el
Programa de Salud del Adolescente del Ayuntamiento de
Madrid (Madrid y Antona, 2000).
Para atender las necesidades de salud de los y las adolescentes
es necesario ante todo:
a) Identificar y describir la magnitud de sus necesidades.
b) Identificar, describir y evaluar los servicios disponibles
y en qué medida atienden esas necesidades.
c) Modificar e introducir servicios adecuados para
atender las necesidades no cubiertas en la actualidad,
evaluando su eficacia.
Desde el punto de vista de la promoción de la salud
consideramos que durante la infancia y la adolescencia
es esencial adquirir un capital de salud, en términos de
información sobre temas claves y la adquisición de unas
habilidades de vida y estilos de respuesta saludables.
El Programa de Salud Adolescente parte de la idea de
que la salud es integral y, por tanto, debe ser abordada
en forma integral e interdisciplinaria y en el contexto de
las interrelaciones dinámicas entre los tres sistemas básicos
(biológico, psicosocial y ambiental).
Los procesos de adaptación han de entenderse como
resultado de la interacción entre los individuos y su contexto
físico, histórico, social y cultural. El contexto ejerce
su influencia tanto a partir del entorno macrosocial o
ambiente sociocultural en el que se mueven las personas
y del cual recibe las influencias como del entorno microsocial
o ambiente más cercano, en el que las personas
están vinculadas afectivamente, y que lo conforman los
agentes básicos de socialización: familia, escuela y grupo
de iguales, como se recoge en el esquema 1.
Siguiendo los criterios de Serrano (1992), proponemos
la aplicación de tres enfoques integradores: El enfoque
de protección/riesgo, el de la familia y el comunitario.
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