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Psicologia MEdicion 1


Enviado por   •  5 de Febrero de 2017  •  Informe  •  1.120 Palabras (5 Páginas)  •  283 Visitas

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Facultad: Ciencias Sociales_______________________________________________

Departamento: Psicologia________________________________________________

Carrera: Psicologia______________________________________________________

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Datos generales de asignaturas

Nombre de la asignatura o espacio de aprendizaje:

Medicion Psicologica 1

Período Académico:

1-2017

Código:

PS-654

Requisito:

PS-647 Psicología Evolutiva I

PS-639 Metodología de Investigación Psicológica II

Nombre del docente:

Liza Fernanda Zelaya Serpas

U.V

04

Horario de tutoría:

7:00 pm

Sección:

0701

Horario de consulta:

7:50 pm

Presentación de la asignatura: Esta asignatura se ocupa principalmente de los principios de la medición psicológica proporciona al estudiante la definición y explicación de los términos y conceptos implicados en las pruebas psicológicas, le enseña a administrar, calificar e interpretar las pruebas de aplicación individual,  colectivas, evolutivas. Haciendo enfasis en los principios de las prueba  de inteligencia Weschler que le permitirán demostrar el grado de madurez y el nivel de funcionamiento intelectual alcanzado por un niño de edad preescolar.


PLANIFICACION DIDACTICA BASADA EN OBJETIVOS

Asignatura: Medición Psicológica I_________________     Texto básico: Pruebas psicológicas__________________

Autor: Gregory, R._______________________________        Edición: Sexta Edición, Pearson, México _____________

Calendarización por semana

Objetivos

Contenido

Metodología

Estrategía de aprendizaje

Recursos y medios didácticas

Actividades y criterios de evaluación

Bibliografía complementarias

I PARCIAL

1. Del 23- 26 Ene

2. Del 30 Ene- 2 Feb

3. Del 6 de Feb-9 Feb

4. Del 13 de Feb-16 Feb (Examenes)

  1. Conocer y analizar los conceptos de validez así como los elementos implicados en el desarrollo de las pruebas.
  2. Conocer y analizar las  ventajas y desventajas de las pruebas individuales y las pruebas grupales para la medición de inteligencia y aprovechamiento.
  3. Comprender y manejar los criterios que deben considerarse en la evaluación de poblaciones especiales.
  4. Conocer los orígenes de las pruebas de personalidad.

  1. Comprender los fundamentos de la evaluación de la conducta normal.

1. Aplicaciones y consecuencias de la evaluación psicológica. (Cap. 1)

2. Historia de la evaluación psicológica. (Cap. 2)

3. Normas y confiabilidad (Cap. 3).

- Método deductivo.

- Método de analisis.

- Método de sintesis.

- Método constructivista.

  • Clases magistrales
  • Trabajos de grupo (guías, resúmenes, discusión y análisis de texto, lecturas guidas, etc.)
  • Revisiones Bibliográficos

Pizarra

-Proyector

-Presentaciones en power point

- libro de texto

  • Revisiones bibliograficas.
  • Cuadros sinopticos en el cuaderno.
  • Examen

Calendarización por semana

Objetivos

Contenido

Metodología

Estrategía de aprendizaje

Recursos y medios didácticas

Actividades y criterios de evaluación

Bibliografía complementarias

II PARCIAL

5. Del 20 Feb-23 Feb

6. Del 27 Feb- 2 Mar

7. Del 6 Mar-9 Mar

8. Del 13 Mar-16 Mar (Examenes)

  1. Conocer las principales pruebas utilizadas en la evaluación de las funciones ejecutivas y sus fundamentos.
  2. Conocer las principales pruebas utilizadas en la evaluación en el ámbito laboral.
  3. Comprender y manejar los criterios que deben considerarse en la evaluación de poblaciones especiales.
  4. Conocer los orígenes de las pruebas de personalidad.
  5. Comprender los fundamentos de la evaluación de la conducta normal.

  1. Conocer las principales pruebas utilizadas en la evaluación de las funciones ejecutivas y sus fundamentos.
  2. Conocer las principales pruebas utilizadas en la evaluación en el ámbito laboral
  1. Validez y desarrollo de las pruebas (Cap. 4)
  2. La entrevista
  3. Principios Generales del WPPSI III
  4. Escala de inteligencia nivel preescolar WPPSI

Método deductivo.

- Método de analisis.

- Método de sintesis.

- Método constructivista.

  • Clases magistrales
  • Trabajos de grupo (guías, resúmenes, discusión y análisis de texto, lecturas guidas, etc.)
  • Seminario: Entrevista psicologica (9 de marzo)   
  • Role playing de aplicación en parejas por subpruebas.  

Pizarra

-Proyector

-Presentaciones en power point

- libro de texto

- Bateria de Wippsi III

- Elaboracion de tarjetero de instrucciones de wippsi  (individual).

 -Role playing

- examen

Calendarización por semana

Objetivos

Contenido

Metodología

Estrategía de aprendizaje

Recursos y medios didácticas

Actividades y criterios de evaluación

Bibliografía complementarias

III PARCIAL

9. Del 20 Mar-23 Mar

10. Del 27 Mar- 30 Mar

11. Del 3 Abr-6 Abr

12. Del 18 Abr-24 Abr (Examenes)

13. Del  Del 25 abril – 2 de mayo (Reposiciones)

7 de Mayo Finalización de clases

8-10 Mayo Ingreso de Notas

14 de Mayo Finalización del Periodo

  1. Conocer, manejar y aplicar la base teórica del WPPSI-III usando el material adecuado.
  2. Aplicación del WPPSI-III a niños de 4 a 6 años 3 meses siguiendo las pautas establecidas por la prueba.

  1. Aprender a calificar e interpretar el WPPSI

4. Elaborar informe psicométrico de escala de inteligencia.

  1. Teorías y pruebas individuales de inteligencia y  aprovechamiento (Cap. 5)
  2. Pruebas grupales y controversias en la medición de habilidades (Cap. 6).
  3. Evaluación de poblaciones especiales (Cap. 7)
  4. Orígenes de la pruebas de personalidad (Cap. 8)

Evaluación de normalidad y fortalezas humanas (Cap. 09

Método deductivo.

- Método de analisis.

- Método de sintesis.

- Método constructivista.

  • Clases magistrales
  • Trabajos de grupo (guías, resúmenes, discusión y análisis de texto, lecturas guidas, etc.)
  • Exposiciones
  • Estudio de casos
  • Clases demostrativas
  • Práctica individual
  • Revisión de caso practico
  • Informes psicológicos

Pizarra

-Proyector

-Presentaciones en power point

-Libro de texto

- bateria Escala wippsi III

- Aplicación Escala Wippsi

- Elaboracion de informe de la escala Wippsi.

- Exposiciones grupales.

-Evaluación Psicológica Infantil de  Sattler

...

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