¿QUE ES PRIMERO LA COGNICIÓN O EL LENGUAJE?

Kelly Castro Albiter.

¿QUÉ ES PRIMERO LA COGNICIÓN O EL LENGUAJE?

Desde la invención del hombre los seres humanos han buscado una forma de comunicación que les permita convivir con otros seres humanos, a partir de esto ha desarrollado un sistema de sociabilización llamado lenguaje. El lenguaje es la más grande creación concebida por el hombre  en todos los tiempos, pues a través de él ha logrado capturar el pensamiento, la acción y sentimiento de seres de distintas épocas. El hombre es el único de los seres vivientes que tiene la suficiente capacidad para representar simbólicamente la realidad.

En la actualidad el uso del lenguaje se ha convertido en algo cotidiano que se suele emplear en todo momento en el trayecto de vida, en el cual se lleva a cabo una gran serie de  procesos mentales.

En cambio la cognición es la palabra que se utiliza para referirse a actividades mentales como ver, atender, recordar y resolver problemas. El estudio de la cognición es el estudio de los procesos cognitivos que reciben, transmiten y operan la información. Estos procesos operan en cada momento de vigilia y también son parte de la personalidad, la inteligencia y la forma de interactuar socialmente. Comprenderlos significa, en gran medida, comprender lo que significa ser humano. Su lugar biológico es el cerebro y, en psiquiatría y neurociencia se consideran a veces relacionados con la mente.

Es aquí donde surge la incógnita de que proceso se lleva a cabo primero si es la cognición (proceso mental) o el lenguaje (forma de comunicarse), ya que se cree que la cognición es quien moldea al lenguaje pero a su vez ambos elementos se retroalimentan en un proceso de interacción constante, el lenguaje organiza el pensamiento, aclarándolo y sintetizando la nueva información.

Muchos autores dicen que resolver este enigma es tan complejo como resolver que fue primero si el huevo o la gallina, sin embargo se han mostrado varias teorías conductistas que ayudan a resolver esta problemática dando un enfoque analítico que avala tales teorías las cuales se mostraran a continuación.

Por ejemplo, Noam Chomsky afirma que "el lenguaje está antes que el pensamiento" y plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental. Por lo tanto, considera que el lenguaje es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno social, entonces es fácil suponer que primero está el lenguaje y después el pensamiento.

Sin embargo los dos teóricos constructivistas más reconocidos actualmente es la de Piaget y Vigotsky en las cuales difieren sus ideas sobre la adquisición del lenguaje.

Piaget define su postura según la cual es la inteligencia la que produce el lenguaje y éste permite después acelerar el aprendizaje. Nos dice que el lenguaje del niño pequeño representa egocentrismo, pues en un principio no lo utiliza para comunicar, presenta un carácter asocial, el cual desaparecerá conforme el niño logra socializarse. Según su teoría la interacción del niño con el medio y con otras personas no representa un punto importante en el desarrollo del lenguaje para el niño. Piaget no le da gran valor al lenguaje, al que integra en una amplia función simbólica que agrupa al pensamiento verbal junto con la imitación representativa y la representación de imágenes.

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