Qué es el desarrollo psicomotor

¿Qué es el desarrollo psicomotor?

El término desarrollo psicomotor designa la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua durante toda la infancia. Corresponde tanto a la maduración de las estructuras nerviosas (cerebro, médula, nervios y músculos...) como al aprendizaje que el bebé -luego niño- hace descubriéndose a sí mismo y al mundo que le rodea.

¿Cuándo empieza el desarrollo psicomotor?

Está en continuidad con el desarrollo del embrión y del feto: el sistema nervioso se configura, las células nerviosas se multiplican, se desplazan y llegan a hacer las conexiones oportunas en un perfeccionamiento continuo desde la tercera semana después de la concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta. Globalmente, las secuencias del desarrollo son las mismas en todos, mientras la velocidad y fechas de adquisición precisas dependen de cada niño y de factores diversos: su potencial genético, el ambiente que le rodea, el mismo temperamento del niño, la existencia o no de enfermedad, etc.

¿Cuáles son las habilidades que adquiere el niño?

Se suelen repartir en varios campos:

- Desarrollo motor grosero (o global, por ejemplo, mantenerse sentado).

- Desarrollo motor fino (por ejemplo, forma de coger un objeto).

- Desarrollo sensorial (por ejemplo, respuesta a luz/colores o sonidos).

- Desarrollo afectivo- social (por ejemplo, la interacción con la mirada, la imitación...).

- Desarrollo cognitivo y del lenguaje.

¿Cómo saber si mi hijo tiene un desarrollo psicomotor normal?

Una persona con experiencia puede valorar bien las adquisiciones psicomotrices de un niño: es el caso de los padres que tienen varios hijos y el de los profesionales de la infancia que tienen especial sensibilidad para este tema.Hay que evitar alarmarse porque un niño no sigue exactamente los pasos de sus hermanos: cada uno tiene su propio ritmo; evitar también pasar por alto un retraso en determinado campo, cuando un profesional experimentado –pediatra o neuropediatra- lo podría detectar.

¿Qué aspectos principales deben ser observados?

Ofrecemos algunos elementos de referencia, para los padres poco experimentados:

2 primeros meses

• Motor

• ¿Va consiguiendo un sostén estable de la cabeza?

• ¿Succiona y deglute bien?

• ¿Manotea y patalea abundante y armónicamente?

• ¿Es excesivamente blando o rígido?

• Sensorial

• ¿Sigue con la mirada?

• Social

• ¿Sonríe ante el rostro de las personas?

4-5 meses

• Motor

• ¿Comienza a llevar las manos voluntariamente hacia los objetos que llaman su atención para agarrarlos?

• ¿Utiliza indistintamente

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