Qué son las competencias
Enviado por antor0409 • 2 de Diciembre de 2013 • Trabajo • 3.925 Palabras (16 Páginas) • 219 Visitas
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
(MCyTE)
Modulo:
Psicopedagogía
Reseña Libro Educación basada en competencias.
Nociones y antecedentes de Yolanda Argudín
Tutor:
María de los Ángeles Gómez Gallegos
Alumno:
Gerardo Antonio Reyes Chávez
greyes0409b@cecte.ilce.edu.mx
GRUPO: 003
SEDE: COEEE-TOLUCA
Toluca, Méx., a 02 de Diciembre de 2013
Contenido
Introducción ............................................................................... 3
El libro ...................................................................................... 4
Acerca de la autora ....................................................................... 5
Capítulo 1: Qué son las competencias ................................................. 6
Capítulo 2: ¿Por qué competencias?.................................................... 6
Capítulo 3: La educación y las competencias ......................................... 6
Capítulo 4: Competencias laborales derivan en competencias educativas ....... 7
Capítulo 5: Competencias y currículum ............................................... 7
Capítulo 6: Habilidades y valores ....................................................... 8
Capítulo 7: Evaluación, resultado y desempeño...................................... 8
Capítulo 8: A manera de síntesis ....................................................... 9
Capítulo 9: El profesor como facilitador............................................... 9
Muestras de ejercicios.................................................................... 9
Bibliografía................................................................................. 9
Resumen expositivo......................................................................10
Idea principal .............................................................................10
Crítica a la obra ..........................................................................11
Crítica al tema ...........................................................................12
Conclusión.................................................................................14
Fuentes consultadas .....................................................................15
Introducción
El concepto de educación por competencias, surge de la vida laboral. Son resultado de la necesidad patronal de contar con personal competente para atender las necesidades de la empresa. Pero la capacitación y adiestramiento del personal obrero y de mandos medios al seno de las industrias no resultaba suficiente para la cantidad ni para la calidad del personal preparado y a preparar, lo que orilló a las grandes corporaciones a financiar estudios que, aplicados a la educación, fueran capaces de presentar como producto terminado a seres humanos con competencias intrínsecamente. El concepto de competencias es muy variado, así se puede observar en los cientos de textos que se han escrito y que están en todas las librerías tradicionales y electrónicas.
Los primeros países que empezaron a utilizar el concepto de competencias, son aquellos que se encuentran afiliados a la OCDE, es decir, los países que, sin importar su ubicación geográfica, han buscado un crecimiento de su producción y han investigado la forma de lograrlo. Entre ellos, se encuentra México, por cierto, bastante lejano aún en los indicadores globales que fijan los resultados idóneos para los países miembros de la OCDE.
El enfoque por competencias en educación, aparece [en México] a fines de los años sesenta relacionado con la formación laboral en los ámbitos de la industria, su interés fundamental era “vincular el sector productivo con la escuela, especialmente con los niveles profesional y la preparación para el empleo” (Andrade Cázares, 2008).
En la actualidad, en México se ha generado una industria completa referente a las competencias, pues se trata de exigir su aplicación en la industria y en las aulas, cuando es sabido que no existe personal calificado para entenderlas y menos aún, para aplicarlas.
La Educación por Competencias en el marco de la formación pretende ser un enfoque integral que busca vincular el sector educativo con el productivo y elevar el potencial de los individuos, de cara a las transformaciones que sufre el mundo actual y la sociedad contemporánea. (Cejas Martínez, 2002)
En este libro de Yolanda Argudín se describen las diferentes partes que definen a una competencia y así entender el camino que plasman en la educación el enfoque por competencias.
El libro
El texto denominado: "Educación Basada en Competencias: nociones y antecedentes", tiene como portada la siguiente imagen:
Portada del libro
El texto anteriormente presentado, de la Casa Editorial Trillas, la cual tiene una vasta producción de libros relacionados con temas educativos. Este libro fue impreso por primera vez, en el año 2005 y el compendio utilizado es una reimpresión del año 2012. Fue producido en Churubusco, Ciudad de México, con el número ISBN 978-968-24-7244-2.
Su diseño editorial es austero, con una imagen que no hace que la imaginación vuele, pensando en que puede presentarnos dentro de sus páginas. Carece de imágenes, que ayuden a involucrar al lector entre sus párrafos, abundantes recuadros, listas y tablas descriptivas.
El tamaño del libro es media carta vertical y cuenta con 112. El formato APA para referenciarlo es:
Argudín, Y. (2005). Educación basada en competencias. Nociones y antecedentes. México, D.F.: Trillas.
Acerca de la autora
Profesora Investigadora y Consultora Independiente, es Licenciada en Lengua y Literaturas Españolas por la UNAM, especialista en Literatura Hispánica por la Universidad de Barcelona, así como Maestra en Letras Iberoamericanas y Doctora en Letras por la UNAM. En la actualidad es Profesor-Investigador Numerario
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